2017-2018高中化学苏教版选修四教案2.2化学反应的方向和限度第4课时化学平衡状态

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1、2017-2018高中化学苏教版选修四教案专题2化学反应速率与化学平衡2.2化学反应的方向和限度（第4课时）化学平衡状态教学课题专题专题1化学反应速率单元第二单元化学反应的方向和限度节题第三课时化学平衡状态教学目标知识与技能理解化学平衡状态，能描述化学平衡建立的过程。过程与方法能描述化学平衡建立的过程，培养归纳思维能力情感态度与价值观体会化学平衡是相对的、有条件的、动态的，树立辩证唯物主义观点。教学重点平衡状态的判断教学难点描述化学平衡建立的过程。。教学方法讨论法、探究法教学过程教师主导活动学生主体活动（提问）什么叫可逆反应？（讲解）1．可逆反

2、应：点燃注：①．相同条件下的反应。电解如：2H2+O2===2H2O，2H2O===2H2+O2△②．有气体参加的必须在密闭容器中△如：敞口容器：CaCO3==CaO+CO2↑密闭容器：CaCO3CaO+CO2③．同时具有正反应速率、逆反应速率。一、化学平衡的建立2．化学平衡催化剂高温CO+H2OCO2+H2[口答]在相同条件下同时能向正反应方向和逆反应方向进行的反应。不可逆（非可逆）不可逆可逆[回忆]初中溶解平衡阅读P4342017-2018高中化学苏教版选修四教案教学过程教师主导活动学生主体活动①．反应刚开始时，反应物和生成物的浓度如何变化

3、？V正、V逆变化？②．随反应的进行，反应物和生成物的浓度如何变化？V正、V逆变化③．当V正=V逆时，反应物的浓度和生成物的浓度是否再变化。[讲解]1、化学平衡状态的特征：①动态平衡；②（同一物质）正反应速率与逆反应速率相等；③反应混合物中各组分的含量一定；④一定条件下平衡的建立与途径无关，在一定条件下可建立相同的平衡（等效平衡）；⑤条件改变，原平衡被破坏，在新的条件下建立新的平衡。2、化学平衡状态的判断依据（标志）（1）从V正=V逆进行判断（2）百分含量不变标志（3）对于有气体参与的可逆反应,可根据混合气体的平均相对分子质量、密度、压强、温度是

4、否不再改变来判断反应是否达到平衡[典型例题]1、在一定温度下,可逆反应N2+3H22NH3△H<0达到平衡的标志是对照图，正反应V正变小，V逆变在不变理解42017-2018高中化学苏教版选修四教案A.N2的消耗速率等于N2的生成速率B.H2的消耗速率等于N2的生成速率的3倍C.NH3的消耗速率等于N2生成速率的2倍D.单位时间内生成nmolN2,同时生成3nmolNH3符合V正=V逆同向了同向了符合教学过程教师主导活动学生主体活动E.1个N≡N键断裂的同时，有3个H-H键形成F.1molN≡N键断裂的同时，有3molH-H键断裂G．N2、H2

5、、NH3反应速率之比等于1：3：2H．N2、H2、NH3物质的量之比等于1；3：2I．体系的压强不再发生变化J、混合气体的密度不变。K、体系的温度不再发生变化。[课堂练习]1、可逆反应。2HI(g)H2(g)+I2(g)在密闭容器中进行，当下列4项中某项不取随时间变化时，才能说明反应已达平衡A.容器内压强B.平均相对分子质量C.各组分浓度D.混合气体颜色2、在一定条件下，反应2NO+O22NO2达到平衡的标志（）ANO、O2、NO2分子数目比是2:1:2B.反应混合物中各组成物质的浓度相等C.混合气体的颜色不再发生变化D.混合气体的平均相对分子

6、质量不变[直击高考]1、（08南京一检）能判断反应是否达到化学平衡状态的依据是符合同向不对不对对不一定，恒压、恒容对CDCD42017-2018高中化学苏教版选修四教案A．容器中压强不变B．混合气体中c（CO）不变C．υ正（H2）＝υ逆（H2O）D．c（CO2）＝c（CO）2．（08杨州一检）在一定温度下的定容密闭容器中，当下列物理量不再变化时，不能表明反应：A（固）＋2B（气）C（气）＋D（气）已达平衡的是（）A．混合气体的压强B．混合气体的密度C．B的物质的量浓度D．混合气体的平均分子量[小结]能判断平衡状态。[作业]讲义BCA板书计划1、

7、化学平衡状态的特征：动、定、动、等、变2、化学平衡状态的判断依据（标志）（1）从V正=V逆进行判断（2）百分含量不变标志反馈从微观上判断平衡状态有难度。4