沪科版七年级数学上册4.1　几何图形 教案

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1、沪科版七年级数学上册教案4.1　几何图形沪科版七年级数学上册教案【教学目标】1.通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点的概念.2.能识别一些基本的几何体.3.初步了解立体图形和平面图形的概念.4.了解正方体、圆柱的展开图.【重点难点】重点：识别一些基本的几何体.难点：根据展开图想象相应的几何体.【教学过程设计】　　教学过程设计意图一、创设情境，导入新课师：用多媒体出示：我们周围的物体，多姿多彩，如果只研究它们的形状、大小和位置，而不涉及它们的其他性质，就得到各种几何图形.师：让学生完成教材第131页的“观察”.生：独立完成.师：你还能举出类似于长方体、四面体、圆柱

2、、圆锥、球等形状的物体吗？生：举手回答.师：给出定义：长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，简称体.包围着体的是面.面有平的面与曲的面两种.二、师生互动，探究新知师：让学生自学第132页内容并完成以下问题：1.什么是多面体，旋转体？2.________与________相交形成线，________与________相交得到点.3.几何图形由________组成的，其中________是最基本的图形.4.什么是平面图形？什么是立体图形？生：独立看课本，找到答案.演示生活中的物体哪些物体类似于常见的几何体，让学生合作交流，互相补充.师：出示教材第133页图4—4.(明确几何体与实物的联系与

3、区别)师：这些图片都是由哪些基本图形组合而成？生：相互交流补充.三、运用新知，解决问题师：教材第133页的图4－4图形是由圆、三角形等基本图形，经过平移、旋转等变换得到的，你能依照它设计出什么图形？生：动手画图形，并拿到讲台前展示.四、课堂小结，提炼观点1.平面图形与立体图形各自有什么特点？2.本节你有什么收获？五、布置作业，巩固提升沪科版七年级数学上册教案教材第133～134页习题4.1第1～3题.【教学小结】【板书设计】4.1　几何图形几何图形沪科版七年级数学上册教案