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信息技术2.0引领，助力教育教学工作汇报
1学校简介基于我校农村寄宿制学校的现状，为教师配备一体机，达到办公全覆盖，并全部接入互联网，教室安装多媒体白板，为教师的信息化教学创造条件。依据现有基础设施状况，多媒体覆盖程度与操作水平，确定我校为多媒体教学环境，教师年龄两极分化严重，虽然年轻教师信息化教学适应较快，有自己的方法和独到的见解，但是对于教学经验丰富的老教师来讲，快速接受新鲜事物还有较大难度。基于此现状，我校制定了符合我校实情的研修方案，考核方案和制度方案，使信息技术提升2.0项目在我校顺利开展。
2多功能报告厅科学实验室
3书法教室微机室
4监控室（广播室）
5我校现有**个教学班任课教师**人我校教师基本情况研究生学历教师*人本科学历*人青年教师**人约占全体教师的95%
6010204全校已经配齐电子白板、一体机信息化发展现状03实现网络全覆盖，互联网200MB光纤接入，校园网络全覆盖。青年教师有较高的信息技术应用基础。学校已经开始尝试应用信息技术转变学生学习方式。
7交互式白板一体机
801团队做保障目录02规划主引领03机制促长效04评价促提升05活动促应用
9PartOne团队做保障01
10（校长）（教学校长）（培训处主任）（总务处主任）（教务主任）团队作保障
11团队作保障技术团队语文组长:技术指导:英语组长:数学组长:种子教师：
12PartTwo规划主引领02
13规划主引领在信息及技术2.0的助力下，初步建立校本教学资源库，优质教育资源共享；用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。规划愿景完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平；开展“智慧校园”建设，使管理信息化。将各学科的微课、课件、教学设计、视频、教学实录等资源充实到学校教学资源库，实现资源共享。123
1401三年发展规划基础准备阶段中青年教师能够熟练运用微能力点。完成教学设计、课堂讲授，课后反思等环节。并且开展101PPT平台全员培训。
1502三年发展规划基础准备学校初步建立教学资源库。
16全面实施阶段全力推进信息技术能力点与课堂深度融合。基于pad终端答题器终端的课改实验，收集实验数据，不断提升效果推进101PPT和学乐云平台应用课例，在一定范围内推广，项目式学习形成研究课例.010203
17内涵提升阶段总结信息技术与课堂教学融合经验和不足，改进教学应用，AR、VR设备进课堂，并形成应用经验，形成本校应用经验，在市级以上范围发布。
18基础准备学校管理基础准备1.学校通过钉钉考勤打卡、请销假等，建设钉钉平台支持下的教育教学管理体系。考勤、值班、报修等日常管理项目.010203建立学校“教育教学资源库”，素材库、课件库、教案库、试题库等。建立学校信息骨干队伍，在技术应用、信息资源库开发和利用等方面发挥积极的作用。
19学校通过钉钉考勤打卡、请销假等，完善的钉钉平台支持下的教育教学管理体系。完善学校“教育教学资源库”，建成学校的素材库、课件库、教案库、试题库等。初步建立起有效的教学媒体、教学资源的评价机制。促进应用与管理向规范化发展。123学校管理全面实施
201学校管理内涵提升学校通过钉钉考勤打卡、请销假等，形成成熟的钉钉平台支持下的教育教学管理体系。2班级进行家校互动沟通，初步形成钉钉平台支持下的家校管理。3教师通过网络开展远程合作学习，资源共享。应用校、区、市现有的网络信息化环境实现常规化、制度化学习。
21校本研修计划目标：1.让全体教师对信息技术2.0能力点有一个系统了解认识.重点掌握A1A3A5A6A7A8A11B1B2,从中间选取三个能力点进行“组合式”学习2.让教师能够将信息技术2.0理论中学习的知识点运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及教学质量。3、培养出每个学科若干名优秀“种子教师”，以便后面以点带面全面学习
22校本研修计划一学一研二学二研成果
23PartThree机制促长效03
24规章制度严格落实
25规章制度严格落实
26PartFour评价促提升04
27考核项目考核指标自评互评教研组评能力点选择10%能力点选择应用环境，每种2分，满分5分；能力点指向纬度，每个纬度2分，满分5分；研修过程30%参加能力点校本研修活动，每次3分，满分10分；有校本研修活动记录，每次3分，满分10分；校本研修记录围绕一个能力点10分，不是围绕一个能力点最高5分；成果提交40%按照微能力考核规范提交完整成果材料，每个能力点成果10分，满分30分；成果符合考核规范优秀标准10分，符合合格标准5分示范引领10%在校本研修中过程中作为案例展示，并提供附证材料5分；评为优秀成果，在教研组或校内展示观摩，并提供附证材料5分；互评互学10%完成教研组内老师成果之间互评，互评1人1分，满分5分；能力点成果被其他老师所学习借鉴，并提供附证材料5分；
28PartFive活动促应用05
29信息技术能力点融入教学设计经过培训后，学校的各个学科都开始反思，撰写教学设计。语文数学
30英语习作
31信息技术能力点融入一课一研部分工作成果展示加深了老师们对信息技术能力点的理解。学习信息技术能力点促进了老师们相互交流和协作。学习信息技术能力点
32信息技术能力点融入课堂教学日常教学
33信息技术能力点融入课堂教学标题三信息技术能力点融入评课
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