幼儿园小班语言教案《鸡蛋哥哥》含反思

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幼儿园小班语言教案《鸡蛋哥哥》含反思　　活动目标：　　1.了解鸡蛋哥哥的成长过程,体验鸡蛋哥哥从不想长大到长大之后的情绪变化。　　2.尝试用恰当的语言和富有节奏的句式进行表达表现。　　3.体会长大的快乐与自豪。　　4.能分析故事情节，培养想象力。　　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　　活动准备：　　PPT、背景音乐。　　活动过程：　　一、观察比较不同，进入故事情境。　　1.今天老师给你们带来一群朋友，都有谁呢?　　2.这是谁呢?我们一起来听一听吧!　　3.哦，原来也是一只小鸡，它叫——鸡蛋哥哥。为什么躲在蛋壳里不愿意出来呢?　　二、仔细观察画面，讲述故事内容。　　(一)看图自由讲述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。　　1.躲在蛋壳里的鸡蛋哥哥会发生什么有趣的事呢?我们接着往下看。　　2.鸡蛋哥哥在哪里?你能用鸡蛋哥哥躲在哪里这样好听的话来说一说吗?请你和旁边的好朋友看着图片商量一下吧!　　3.你们好厉害，鸡蛋哥哥躲的地方全被你们发现了。鸡蛋哥哥很调皮，和小动物玩起了捉迷藏的游戏，我们用一会儿……一会儿……这样的话连起来说一说吧?　　4.鸡蛋哥哥玩得真开心，它得意地说了起来。　　(二)讲述鸡蛋哥哥游泳的惬意与有趣。　　还发生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。　　观看ppt，幼儿自由讲述，教师小结讲述。　　(三)情景表演鸡蛋哥哥走石头迷宫的故事情节。　　1.鸡蛋哥哥又来到了一个地方，看看这里有许多的什么?　　2.看到这么多石头鸡蛋哥哥会说什么呢?

1　　3.那鸡蛋哥哥怎样才能保护好自己走出迷宫呢?　　4.我们看看鸡蛋哥哥是怎样走石头迷宫的?　　5.试试看，我们有没有这样的本领。我们也来用椅子摆一个石头迷宫，把鸡蛋哥哥走迷宫的事情演一演吧。走完说一说你是怎么通过石头迷宫的?　　6.小心翼翼的鸡蛋哥哥很顺利地通过了石头迷宫，它开心地说了起来。　　(四)讲述鸡蛋哥哥脱掉蛋壳的故事情节。　　1.正当鸡蛋哥哥得意洋洋的时候，谁来了?　　2.乌鸦先生看到了鸡蛋哥哥，它追了上来，一边跑，一边说。　　3.接下来发生了什么事，我们一起来看一看。　　4.现在请你和旁边的好朋友跟着箭头的顺序来说一说到底发生什么事了吧?　　5.没有了蛋壳的鸡蛋哥哥心情怎么样?别人看见了会怎么说呢?　　6.你们觉得鸡哥哥有没有长大啊,哪里看出它长大了。　　6.鸡哥哥来到水洼旁一照，看到自己已经不是可爱的鸡蛋了。它悄悄地对水洼里的自己说：　　“恩，长大还是不错的嘛。”于是又很得意地说了起来。　　7.此时鸡哥哥的心情又是怎样的呢?　　三、联系自身经验，讲述长大感受。　　1.长大的宝宝都会做什么了?　　观看ppt，幼儿自由讲述，教师小结讲述　　2.小朋友还会越长越大，本领也会越来越多。将来还会有什么开心的事情呢，以后我们再来说一说。　　活动反思：　　幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花，并有意识地为他们发现疑难，解决疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行设计问题时，要以引导幼儿主动学习为出发点，考虑他们学习的特点，充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好，让他们充分的去看、去想、去说、去创造。这样，不但能点燃他们思维的火花，而且还能激发他们的学习兴趣和探究欲望，为其终身可持续发展奠定良好的基础。

2　　小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，营养丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体吸收，利用率高达98%以上，营养价值很高，是人类常食用的食物之一。