答谢中书书教学反思

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1、答谢中书书教学反思准备《答谢中书书》一课时，我感到有些不知所措，就与本组教师周老师讨论本课教学思路，我认为作者的思想感情应该是一个教学难点，需不需要着重讲。她说：如果努力落实文言知识，课堂成了语法分析课；如果极力关注情感态度价值观取向时，语文课又变成了政治课。如何合理处理两者关系？我在设计教学路线图时这样安排：字词句学生自学，互相检测。对于作者的思想感情理解问题就设计这样一个问题：一切景语皆情语，作者是如何以景传情的？上课时，学生的参与度较高，积极性很强，重点文言词落实得比较好；关键是，教师从繁琐的讲解中解脱出来，仅仅在学生无法释疑之时指点迷津。学校质检组将这

2、节课评为高校课堂。教学需要同组成员共同探讨，多动脑筋。反思二：答谢中书书教学反思这节课给我最大的感受就是，完全是让学生在读中领悟课文内容，在说中感受奇丽景色，把课堂真正还给了学生，学生的发言会让课堂变得更加精彩，作为教师只是在引导学生如何去感受和领悟。我们班本来就是公认的纪律好，但学习不积极，懒于思考，不主动发言的同学很多，这节课让我深深的感受到要改变这种状况还是很有希望的，我也将在以后的教学中注意引导学生自己去学习，不能小看了他们的能耐，相信一定会有更多意想不到的收获。反思三：答谢中书书教学反思第2页这节课，上得比较实在，没有花里胡哨的多媒体课件，没有热热闹

3、闹的分组讨论，没有兴奋激动的迁移，有的是学生和学生的交流，有的是学生和文本的对话，有的是学生和老师的沟通。当然在教学完后，我也发现了一些存在的问题：1、作为教师没有做好范读这一点，总觉得自己朗读不够好。其实作为语文教师范读是非常重要的。2、在课堂上的教学不够机智，对一些突发问题不能恰当地引导。如课件中的录音不能播放时，稍微停顿了一下，耽误了一点时间。3、对学生回答的问题的评价过于单调，有些点评还欠缺深度。教师点评学生回答的问题，不应该是对学生理解的简单重复，更重要的是补充学生的发言，优化学生的发言。4、时间把握得不够好，课文背诵没能在课堂上完成。第2页