省综合实践教师培训体会

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1、省综合实践教师培训体会20**年4月22日24日我有幸参加了由省教育厅教研室主办的省小学综合实践活动骨干教师培训会议。本次培训由****新华小学与****师范第二附属小学联合承办，参加本次培训的共有200余人。本次培训主要安排了五大块的内容，分别是专家讲座、教学观摩、现场考察、成果展示、互动交流，培训中集中展示了****不同类型的学校在综合实践活动资源开发与建设方面所取得的经验成果。通过本次培训学习，使我感受颇深。4月23日，我们在****新华小学的礼堂里举行的开幕式，在开幕式中，****市教育局徐须实副局长向我们介绍了****的特

2、色，作为历史文化名城、生态之区和交通枢纽的****在改革开放中得到了充分的发展；与此同时****的小学综合实践活动也在蓬勃发展，****的各级学校在教育局和政府领导的关心和支持下，取得了可喜的成绩。柯城区教育局诸葛翔副局长为我们介绍了柯城区的义务教育情况；省教研员伊红老师还做了简短的培训动员，希望通过本次培训，带回综合实践新路子的火种，使全省的综合实践活动能蓬勃发展。开幕式后，来自江苏省教研室的万伟博士，为我们作了题为《从活动走向课程》的讲座，着重谈了小学综合实践活动课程开设的三个问题：一、综合实践活动课程的内容架构；二、综合实践活

3、动课程的纵向序列；第2页三、特色化的综合实践活动课程实施形式。这三个问题是综合实践在开展中的重点和难点，万博士的报告，为我们的综合实践活动开展指明了方向。她认为是综合实践活动课程的内容架构应该从零散到系统，可以通过三大维度与四大领域进行，按照领域划分、模块分割与线索分类、思维导图与主题生成等对内容进行分类，从多个维度对课程内容进行综合构架。综合实践活动课程的纵向序列，应该包括课程目标的循序渐进，课程内容的螺旋上升，研究主题统整程度逐步提高，选题方式由相对封闭到逐渐开放和评价方式多元立体，体现动态发展。特色化的综合实践活动课程实施形式

4、，应该整合各种资源，实施综合实践活动的要点。从零散走向系统，从平面走向立体，整体规划和设计课程，既为学生提供系统、全面、完整的课程机会，又充分尊重学生的兴趣与需求，实现预设与生成的有机结合，在规范实施中寻求特色发展。最后她提出：课程即跑道，既是学生学习的跑道，也是学生将来的人生轨道。在培训中，我们先后参观考察了新华小学的超级百变实物展、下村完小的三园一展及万田小学的瓦绘园艺，和衢师二附小的家政教育。四所学校都给我带来了震撼。他们每一所学习都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼

5、前。新华小学上千件因超级百变而来的环艺作品，摆满了风雨操场，四我实践活动我换位、我服务、我上岗、我拓展，深入学生的综合实践活动。下村完小现场，我们看到了乡土气息的综合实践活动，桑园、桔园、百草园，还有一博物馆柯城区百年村居文化展，充分展现了下村完小的综合实践活动硕果累累。万田小学的学生把美丽的图画搬到到了黑瓦上，把荣誉印在了黑瓦上。在衢师二附小活动现场，我们参与和体验了学生的插花制作、小厨师烹饪、小发明展示三个活动。第2页