实验--钠水水反应 说课稿

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说课内容：《钠与水反应》实验

1首先,《钠与水反应》是高中化学必修(一)第三章第一节，金属化学性质的部分内容，体现了新课标对学生实验能力全方位的要求，通过对钠和水反应的学生实验，培养学生的实验能力，并引导学生对观察到的现象做本质分析。它不仅是本章的一个重点，也是整个高中化学的重点之一，是历年高考的热点。其次，它是中学阶段有趣的实验之一。通过此实验可以很好的激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力及分析推理能力。1.说教材1.1教材的地位和作用

2教学重点：钠与水的反应实验及现象教学难点：钠与水反应实验现象的观察及分析1.2教学重难点

32.说学情学情分析这节内容之前学生学习了原子结构和氧化还原反应原理等基本知识，这更有利于与学生深层次理解钠的性质，达到知识的前后联系和融会贯通。

43.说三维目标：知识与技能：1、掌握钠与水反应的实验操作。2、理解钠与水反应的有关实验现象的原因。3、培养学生利用实验分析，解决问题的能力。过程与方法：⑴观察钠与水的实验，提高实验观察、实验现象准确描述、分析能力。⑵采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的流程进行启发式教学。情感态度与价值观：通过实验科学探究，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的综合能力和培养学生的发散思维能力。

54.说教法,学法4.1说教法4.2说学法1、引导学生掌握观察实验现象的方法。2、强化学生实验的基本操作3、帮助学生抓住关键，掌握重点。本节课教学主要体现“学教并重”的教学理念，教师的主导作用与学生的主体作用相结合，同时根据本课的教学目标，教材特点以及学生的认知心理和认知规律，采用目标教学模式，运用讲授、引导、探索、实物展示、实验、多媒体辅助教学等形式的教学方法。

6多媒体课件实验仪器烧杯、培养皿、镊子、酚酞、滤纸、玻璃片、小刀、酒精灯、试管、水、金属钠、具支试管教学准备5说实验内容设计

7实验要求认真观察实验，尽可能多地列出所观察到的实验现象。实验步骤在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中，观察实验现象。实验过程:

8钠与水的反应123浮熔游响红

9现象浮熔游响红原因密度比水小与水反应放热，熔点低产生气体，使小球受力不均而四处游动与水剧烈反应生成气体与水反应生成碱性物质，NaOH实验现象：钠浮在水面上，立刻熔成一个闪亮的小球，在水面上四处游动，发出“嘶嘶”的响声，最后完全消失，溶液由无色变为红色

10产生的气体是氢气还是氧气？问题思考

11Na与水的反应产物检验思考与交流钠与水反应生成强碱NaOH,这样收集气体是否安全?是否方便?若要改进,该怎样进行?

12实验操作:将一小块钠放入盛水的具支试管中；用试管塞塞住管口，从支管口连接导管,将产生的气体通入到肥皂水中(观察到有肥皂泡生成);再将火源靠近生成的肥皂泡.若听到暴鸣声,说明生成的气体是氢气实验改进探究:

13板书设计金属钠（Na）一、钠与水的化学反应（1）现象：“浮”、“熔”、“游”、“响”、“红”（2）化学方程式：2Na+2H2O===2NaOH+H2↑钠的化学性质很活泼，是一种活泼金属。

14这节课突出“自主、合作、探究”的课堂教学理念。以学生进行课堂实验探究为主，并结合实验现象观察、发现问题、提出问题、合作讨论、解决问题。教师协助归纳总结为辅。培养学生的学习自主性；训练学生实验操作技能；培养学生实验观察能力、归纳总结能力。促进了学生团体协作。并让学生体会探索科学的乐趣。突出新课标的理念,重在培养学生自主学习的能力和兴趣。六、说课堂教学反思

15谢谢指导！