新人教版必修2高中语文 1-13课全册单元测试 吉林省吉林市第一中学

《新人教版必修2高中语文 1-13课全册单元测试 吉林省吉林市第一中学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新人教版必修2高中语文1-13课单元测试48第1课《荷塘月色》一、基础知识1、下列加点字的读音有误的一项是：（）A．倩影(qiàn)霎时(shà)参差(cēn)脉脉(mò)B．袅娜(niǎo)独处(chù)幽僻(pì)煤屑(xiè)C．颤动(chàn)纤腰(xiān)弥望(mí)踱步(duó)D．酣眠(hān)乍看(zhà)敛裾(jū)宛然(wǎn)2、下列词语没有错别字的一项是：（）A久负盛名没精打采各行其是察言观色B虚无飘缈参差斑驳迷迷糊糊春华秋实C荡舟心许妖童媛女哀声叹气世外桃源D蓊蓊郁郁行迹可疑缕缕清香轻描淡写3.下列各组句子中加点的成语使用恰当的一句是A.

2、打击销售假冒伪劣商品的问题不仅是一个经济问题，而且与社会领域有着千头万绪的联系，因而需要全社会的共同参与。B.在国际会议上，虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但我们凭着手势和动作，便言为心声了。C.在2002年国际乒联职业巡回赛男单比赛中，马林首轮击败了名不见经传的俄罗斯选手斯米尔诺夫。D.工作缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多人干不好工作的重要原因。4．下列各句中，没有语病的一句是()A．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的声音，那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声。B．国家计委在广泛征求有关方面意见的基础上，为

3、了使农产品关税配额管理更加科学规范，拟定了农产品关税配额管理办法草案，在正式定稿前，向社会公开征求意见。C．诚然，家庭在从小培养孩子健康和健全的人格方面起着至关重要的作用，但社会在对青少年正确对待“自我”的宣传教育方面也负有重大责任。D．学校自从调整了作息时间之后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。5、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。明式家具，崇尚简约、天然之美，____，____，____，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，____，____，____。①结构全不用钉②以木材天然纹理和色泽为美③加工工艺精密

4、④简洁而典雅⑤用榫铆接合得天衣天缝⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣—————————二、课外阅读阅读下文，完成后面的问题读荷吴长忠(1)世人皆爱荷，叹其美艳，赞其高洁。常常地、细细地品味荷花，我感觉荷花也许只有荷花，达到了美而至圣的境48界。(2)圣和美无疑是人类所追求的价值体系中的两个核心概念。在人类感知自身及外部世界的过程中，形成了人类的意识形态。在意识形态的主要形式中，每一种形式都对应着一个核心概念，或曰核心价值。正如哲学之对应真，道德伦理学之对应善，法律之对应安，体育之对应力，圣和美则分别是宗教与艺术的核心概念。这个价值体系中的诸核心价值，在其最高境界则

5、是相通的。其一例是高水平的体育竞赛不仅能引起人们对“更高、更快、更强”之趋于力的极限的赞叹，也能同时给人们以美的享受，即由核心价值“力”至核心价值“美”的渡溢。其另例如古希腊雕塑“断臂的维纳斯”，千百年来，面对这尊美得令人炫目的人体，没有人想过触摸或占有，她在人们的心底激起的是神圣的感觉，因为她的美而使人找到了一种近平神圣的自信，这是由核心价值“美”至核心价值“圣”的升华。(3)观诸四季花卉，或暗香清芳，明媚娇艳，或姹紫嫣红，百态千姿，实乃自然造化之精华。若自然界亦有核心价值体系，我相信“花”应居于体系之高端，正如“美”居于人类社会核心价值体系之顶层。(4)然因四时

6、花卉生长特征自然品性之差异，给予欣赏主体的感觉也是不同的，更何况欣赏主体亦有千差万别，作为同一个体的欣赏者在不同时空环境下的感受也是不同的。(5)秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节。自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹。看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身，纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。(6)此花中三品，可赞可叹。然而细品其生命过程，止于在自然形态之荚艳中展示其节其气，而未入由美至圣之境界。入此境者，唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节而

7、出，在纤尘不染的绿叶间绽放，在暖暖夏晖中凋谢，生来默默，归去静静，不争不嚣，无艾无怨。在转瞬间开放，为夏晨染一片亮丽，又在转瞬间逝去，为午后添一层静穆。我曾多次守候荷塘，却从未见一片荷花落下，似乎她特意选择人们不经意时归去。那不知什么时候洒落在荷叶上的花瓣，却片片鲜嫩，似从清水中绽出的新的花朵。你再看那未曾落下的残荷，却依然在惠风中、在清水上、在绿叶间摇曳着，绽放着妩媚。此时，我为荷的美艳而炫目，为荷的神圣而感动。(7)人生之匆匆犹荷花之来去。作为生命个体的人生是否也能像荷花一样，在归来归去间这么幽寂这么静美呢?荷花以其整个生命过程的纯美臻至“圣”的境界，似乎也