人教版高中物理选修3-2全册同步练习测试解析版

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1、人教版高中物理选修3-2全册同步练习解析版目录第4章第1、2节1第4章第3节5第4章第4节10第4章第6节16第4章第7节21第4章全章训练25第5章第1节39第5章第2节44第5章第3节49第5章第4节54第5章第5节59知能综合检测(A卷)64知能综合检测(B卷)68第6章第1节73知能综合检测(A卷)77知能综合检测(B卷)82第4章第1、2节一、选择题1.在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是(  )A.奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象B.麦克斯韦预言了电磁感应现象,奥斯特发现了电磁感应现象C.库仑发现

2、了点电荷的相互作用规律;密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律解析: 麦克斯韦预言了电磁波并没有预言电磁感应现象,发现电磁感应现象的是法拉第,选项B错误;洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用规律,安培发现了磁场对电流的作用规律,选项D错误.答案: AC2.(2011·宿迁高二检测)在电磁感应现象中,下列说法正确的是(  )A.导体相对磁场运动,导体内一定会产生感应电流B.导体做切割磁感线运动,导体内一定会产生感应电流C.穿过闭合电路的磁通量发生变化,电路内一定会产生感应电流D.闭合

3、电路在磁场内做切割磁感线运动,导体内一定会产生感应电流解析: 导体处于闭合回路中,且做切割磁感线运动引起磁通量变化时,产生感应电流,A、B项不正确;闭合电路在磁场内做切割磁感线运动时,穿过回路的磁通量不一定变化,不一定产生感应电流,D错误;根据感应电流的产生条件可知,C正确.答案: C3.如右图所示,通电螺线管水平固定,OO′为其轴线,a、b、c三点在该轴线上,在这三点处各放一个完全相同的小圆环,且各圆环平面垂直于OO′轴.则关于这三点的磁感应强度Ba、Bb、Bc的大小关系及穿过三个小圆环的磁通量Φa、Φb、Φc的大小关系,下列判断正确的是(  

4、)A.Ba=Bb=Bc,Φa=Φb=ΦcB.Ba>Bb>Bc,Φa<Φb<ΦcC.Ba>Bb>Bc,Φa>Φb>ΦcD.Ba>Bb>Bc,Φa=Φb=Φc解析: 根据通电螺线管产生的磁场特点,Ba>Bb>Bc,由Φ=BS,可得Φa>Φb>Φc,故C正确.答案: C4.(2011·永安高二检测)如图所示,有一正方形闭合线圈,在足够大的匀强磁场中运动.下列四个图中能产生感应电流的是(  )解析: A、C图中穿过线圈的磁通量始终为零,不产生感应电流;B图中穿过线圈的磁通量保持不变,不产生感应电流;D图中由于线圈与磁感线的夹角变化引起磁通量变化,产生感应

5、电流.答案: D5.在纸面内放有一条形磁铁和一个位于磁铁正上方的圆形线圈(如右图所示),下列情况中能使线圈中产生感应电流的是(  )A.将磁铁在纸面内向上平移B.将磁铁在纸面内向右平移C.将磁铁绕垂直纸面的轴转动D.将磁铁的N极向纸外转,S极向纸内转解析: 将磁铁向上平移、向右平移或绕垂直纸面的轴转动,线圈始终与磁感线平行,磁通量始终为零,没有变化,不产生感应电流.所以A、B、C均不正确.将磁铁的N极向纸外转,S极向纸内转,磁通量增加,线圈中产生感应电流,所以D项正确.答案: D6.如右图所示,四面体OABC处在沿Ox方向的匀强磁场中,下列关于磁

6、场穿过各个面的磁通量的说法中正确的是(  )A.穿过AOB面的磁通量为零B.穿过ABC面和BOC面的磁通量相等C.穿过AOC面的磁通量为零D.穿过ABC面的磁通量大于穿过BOC面的磁通量解析: 此题实际就是判断磁通量的有效面积问题.匀强磁场沿Ox方向没有磁感线穿过AOB面、AOC面,所以磁通量为零,A,C正确;在穿过ABC面时,磁场方向和ABC面不垂直,考虑夹角后发现,ABC面在垂直于磁感线方向上的投影就是BOC面,所以穿过二者的磁通量相等,B正确,D错误.故正确答案为ABC.答案: ABC7.如右图所示,L为一根无限长的通电直导线,M为一金属环

7、,L通过M的圆心并与M所在的平面垂直,且通以向上的电流I,则(  )A.当L中的电流发生变化时,环中有感应电流B.当M左右平移时,环中有感应电流C.当M保持水平,在竖直方向上下移动时环中有感应电流D.只要L与M保持垂直,则以上几种情况,环中均无感应电流解析: 图中金属环所在平面与磁感线平行,穿过金属环的磁通量为零.无论I变化,还是M上下移动或左右平移,金属环所在平面一直保持与磁感线平行,磁通量一直为零,不产生感应电流,D正确.答案: D8.一磁感应强度为B的匀强磁场方向水平向右,一面积为S的矩形线圈abcd如右图所示放置,平面abcd与竖直方向成

8、θ角.将abcd绕ad轴转180°角,则穿过线圈平面的磁通量的变化量是(  )A.0          B.2BSC.2BScosθD.

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