教学质量月活动总结

《教学质量月活动总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学质量月活动总结我校第****次教学质量月活动，于20**年10月15日11月20日期间陆续开展教学专项检查及听课活动，并对上述各项活动开展情况进行认真总结分析，共刊出《督评简报》9期。现将第****次教学质量月活动的开展情况做一总结。第4页一、开展教学专项检查本学期面授教学、网上教学实施情况检查本学期总开设169门课程，上学期末，通过召开专业责任人会议确定课程管理教师和课程教学总体方案;开学前，暑期内教学处加班排课，制定好面授教学、网上教学、实验课表，及时挂入教学处主页;及时按课程表开出全部课程，目前开课情况良好。按省校四学模式要求，校内专职教师对自己所授课程进行教学一

2、体化设计;在有条件的情况下，校内教师对外聘教师所授课程一体化设计进行了相关指导，并上传电大在线平台，经检查基本按照一体化设计组织落实到位，且执行情况良好。具体上传检查情况见督评简报的第55期。课程管理情况检查为了加强课程的资源管理，更好地完成电大在线自建资源建设,做好教学支持服务,督促指导外聘教师有效地开展课程管理工作。教学处于10月22日对校内各位教师的课程管理落实情况做了检查，主要对电大在线中上传的数据进行统计分析，检查内容包括：教学一体化设计的制定、电子教案的制作、相关资源更新。累计上传文章数653篇、更新累计218次。教师课程一体化方案共上传81门，其中本校教师上传

3、了45门;在本校课程管理教师指导下，外聘教师上传了36门。上传具体情况见《督评简报》的第55期表1。中央电大、省电大课程改革情况检查在认真总结分析上学期中央电大课程考核改革和省管课程考核改革试点的基础上，对本学期课程改革进行了专项检查。具体情况见《督评简报》的第55期表2和表3。本科课程补修工作落实情况检查。按省校规定，开学初教学处就对本科专业课程补修计划进行了布置安排，对需补修的同学按班级专业进行填表上报及备案，期末将按省校要求进行统一考核，已提前安排在12月下旬考试。集中实践环节、课程实践环节等工作检查。本学期初，校内实验课表安排已全部挂网，各班已按实验课表进行有关课程

4、实验。召开了毕业论文指导教师培训会，分专业集中安排毕业班讲座、培训，还按省校实践教学环节要求，形成工作流程图，并按流程进行实施。此次教学质量月期间专检查了校本部及工作站毕业班的毕业论文工作进展及落实情况。具体见《督评简报》第57期中的表1、表2、表3、表4。教师网上教学活动情况检查。在第****次教学质量月活动期间，技术服务处对我校31位专职教师及外聘教师的网上教学活动进行了统计分析，统计的主要内容有：在线时间、上线次数、回贴数、上传文章数等。检查分析具体情况见《督评简报》第59期。学生面授到课率情况检查教学处根据平时值班记录，对910月份学生面授到课情况进行了统计分析。具

5、体检查情况见《督评简报》的第56期表1、表2、表第4页3、表4。学生网上学习行为统计分析检查11月5日，技术处对学生使用电大在线的情况进行了检查，检查的范围是07秋季09秋季各班级;检查的主要内容是学生在电大在线的时间，登录次数，发帖量等，现技术处根据后台数据进行了统计分析，具体统计分析情况见《督评简报》的第60期。学校网站及各栏目访问量统计检查为进一步深入了解我校网站的应用状态，11月5日我校技术处根据后台数据及电大在线视频点播访问量进行了统计和分析检查。其结果见《督评简报》的第58期。新生入学教育检查根据省校的《开放教育入学指南》课程教学工作的安排意见,结合我校实际和开

6、放教育需要，技术处制定了《开放教育入学教育计划和实施方案》，分观念转变、培训、技能考核三个阶段组织实施，并精心做好教学准备和教学安排。具体参训情况见《督评简报》的第61期。各处室主页建设更新情况检查10月30日上午在403室,教学处受校领导委托牵头召集各处室信息管理人员就处室主页的栏目设置、信息发布和内容更新情况进行检查，校党委书记、校长张正举亲自参加并进行了小结;程一斌副校长对各处室主页建设、更新情况进行了现场演示点评，对存在的问题提出了整改意见。具体检查情况见《督评简报》的第53期。辅导员主页建设情况检查20**年10月30日，教学处检查了**秋**秋的88个教学班，共

7、40个辅导员的主页。检查内容包括：第4页教学教务信息公告、教学计划、专业介绍、助学服务、学习小组、实践环节、自由讨论区等。具体检查情况见《督评简报》的第54期。从行政处提供的数据看，截止目前，所有班级的交费注册及课程的报考工作已全部完成，只有极少部分班级未能在规定的时间内完成，由班主任担保补交。工作站教学检查情况教学处于11月20日会同技术处，在副校长程一斌的带领下，对定远工作站作教学、网站建设和资源应用情况等方面进行指导性检查。内容包括入学教育、面授辅导、实践环节、课程改革及课程教学安排情况，对课程改革形成性考核