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时间:2018-03-06
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1、幼儿园教师听课心得体会20**年10月12日,在校领导的安排下,我到桦甸一实验幼儿园听了四节骨干教师的公开课。其中有两节课是同课异构。听后感想颇多。我理解了同课异构是同样的课用不同的方法上。同课异构。意思是同一节的内容,由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于老师的不同,所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了不同内容的课。听课的老师就通过对这两节课的对比,结合他们所取得的效果,找出他们的优点和不足,然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这
2、堂课进行第二次备课。同课异构就是根据孩子的实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计。你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。同课异构的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效果。同课异构让我们的教学更上一个层次。今后我们必须不断地学习、实践,不断地反思,及时总结,适时地改进,相信我们的教学水平一定能得到提高。赵连芝第1页
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