学校德育创新总结

《学校德育创新总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校德育创新总结一、树立以人为本的德育理念新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。根据我校的实际情况，我们首先确立以德立校的德育指导思想，积极树立立人先立德的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，确定了我校德育工作的定位，树立了学校德育管理的三大理念：1、以人为本，激励为先一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。因此，我们在学校的德育工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实全员德育、全面德育、全程德育

2、、重点德育，建立以激励为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。2、以实践作为学校德育工作的生命努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由由外而内，转变为以内为主，内、外结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。第13页3、与时俱进，不断创新在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。二、多渠道、全方位地开

3、展学校德育工作根据学校确立的三个德育理念，学校主要从以下几个方面开展道德建设工作：（一）礼仪教育正行为我们中华民族素有礼仪之邦的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以礼仪教育为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。1、文明习惯养成教育学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《文明礼貌读本》、《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准则；二是利

4、用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行学习文明，鞭鞑丑恶的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如请使用文明语言请讲普通话轻声、慢步、礼让、右行，宁可绕道百步远，也不践踏半寸草等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。第13页2、设立礼仪岗、监督岗学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。3、定期评选礼仪之星学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为礼仪

5、之星，而且照片上墙，张榜公布，充分发挥他们的模范作用。一开始，我校一些新生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：老师好、领导好、来宾好；食堂就餐秩序井然；公交车上都能主动让座。**年，山东教育专家来我校验收首批教学示范学校时，对学生的文明礼仪给予了高度评价，家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和扬。（二）法制教育明纲纪如果说礼仪教育是引导学生内省。那么，法制教育就是对学生进行外束。我校根据目前社会上青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点

6、，开展形式多样的法制教育活动。1、上好法律启蒙课。每学期开学之初，学校都要组织学生学好三部法，走好第一步活动，即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小竞赛、小表演、小故事等方式在各班开展法制教育，以法律来规范学生的行为。第13页2、定期举行普法知识讲座、专题报告会。我们每年都请市法院、普法办的同志来校对学生进行集中教育，他们以自己的亲身经历，用一个个活生生的例子，来教育学生知法、守法。3、开展模拟法庭活动增加实践体验。每个学期，学校都要举行一次模拟法庭活动，这项活动极大地调动了学生的学法、知法、用法的积极性。4、主题班会法律就在身边。每学期，学校统一布置以法制为主

7、题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。并要求各班写出书面文字，在全校进行评比、展览。这些法制教育活动的开展，不仅强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。（三）五星级管理激上进为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们设想在班级管理工作中贯注了人文教育理念、实行