新课标人教版初三九年级化学上册优秀全册教案

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1、志鸿优化系列丛书初中新课标优秀教案九年级化学上册(新课标人教版)目　录绪言化学使世界变得更加绚丽多彩　……………………………………………………3第一单元走进化学世界　　………………………………………………………………11课题1物质的变化和性质　………………………………………………………………11课题2化学是一门以实验为基础的科学…………………………………………………16课题3走进化学实验室　　………………………………………………………………21第二单元我们周围的空气　………………………………………………………………25课题1空气　……………………

2、…………………………………………………………25课题2氧气　………………………………………………………………………………32课题3制取氧气　…………………………………………………………………………37第三单元自然界的水　……………………………………………………………………45课题1水的组成　…………………………………………………………………………45课题2分子和原子…………………………………………………………………………50课题3水的净化　…………………………………………………………………………57课题4爱护水资源…………………………………………

3、………………………………62第四单元物质构成的奥秘　………………………………………………………………67课题1原子的构成…………………………………………………………………………67课题2元素…………………………………………………………………………………73课题3离子…………………………………………………………………………………82课题4化学式与化合价……………………………………………………………………88第五单元化学方程式　……………………………………………………………………99课题1质量守恒定律　………………………………………………………………

4、……99课题2如何正确书写化学方程式…………………………………………………………108课题3利用化学方程式的简单计算………………………………………………………115第六单元碳和碳的氧化物………………………………………………………………121课题1金刚石、石墨和C60　　…………………………………………………………121课题2二氧化碳制取的研究　　…………………………………………………………126课题3二氧化碳和一氧化碳　　…………………………………………………………130第七单元燃料及其利用…………………………………………………………………137

5、课题1燃烧和灭火　………………………………………………………………………137课题2燃料和热量　………………………………………………………………………146课题3使用燃料对环境的影响……………………………………………………………156绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言设计绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非只是一些美好的愿望，这些愿望正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事

6、例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。课时分配：1课时整体设计三维目标1.知识与技能了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。知道化学与人类进步和社会发展的关系密切。2.过程与方法引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能

7、力。3.情感态度与价值观激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。教学重点激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。教学难点知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。教具准备滤纸、酚酞试液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。教学过程导入新课导入一教师以几个趣味实验（如烧不坏的手帕，空中生烟等等），展示化学学科的神奇与魅力，使学生能很快进入学习情境。导入二要求学生看教材中第

8、5页图片（小猫）、图9及图10，这些精美的图片所展现的事实都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大