大班认识人民币反思

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1、大班认识人民币反思大班认识人民币反思一：幼儿园大班科学活动《认识人民币》教学反思《认识人民币》是本学期的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。幼儿年龄小，缺乏社会经验，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。这节课的教学就是为了让幼儿结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认识，进一步认识人民币，使幼儿在简单的活动中感知人民币的面值和人民币的功能。为了培养幼儿对数学的兴趣,使人人学有价值的数学,在这节课的开始时。我以提问的形式，引入课题“认识人民币”同时也渗透一种德

2、育思想在其中，合理利用零花钱，教育幼儿养成节约的品质。第二环节是让幼儿区分硬币和纸币。第三个环节是让幼儿认识人民币的面值。为了完成这一环节，我课前让幼儿准备了假币，所以我就让幼儿拿出样币逐一进行辨认，并让有疑问的幼儿请教同桌。反馈提问幼儿：“你是怎么知道这些人民币的面值？”通过幼儿的回答总结出方法。再让幼儿对手中的样币进行分类。最后一个环节是游戏，加深对人民币的认识。在这次活动，课上的很好，完成得还很顺利。我思考了许久，原因有以下几方面：1、在这次活动的时候，我采用了多种教学方法。对于1元的人民币比较熟悉。当然

3、我也准备了真的人民币。因为人民币每人都有一份，所有的幼儿都看的很仔细。2、在《纸币找朋友》这个环节上，我是通过让他们利用自己的学具是多少人民币，幼儿怎样拿这么多钱。第10页3、《看谁拿得对》这个游戏，大部分幼儿都能拿正确。大班认识人民币反思二：大班数学:认识人民币教学反思（460字）有关人民币的知识，孩子们并不陌生，在生活中经常接触，有一定的直接经验。在这次活动时，我充分利用了这一点，以小朋友的生活经验为前提，充分调动幼儿的已有经验，促使幼儿主动探究、积极参与活动。在第一个环节中，我让孩子们认识人民币，以及他们

4、的面值，一开始就调动了他们的积极性，从孩子的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识的形成过程。使学生体会到数学就在身边，激发学生的学习兴趣，为后面的学习探究奠定了坚实的基础。在后面的环节里，主要是让孩子们学习钱币的换算,主要是让孩子学习10以内的加减法。其中我采用了小组和个别的形式，小组讨论有利于全体幼儿主动性的发挥，有利于师幼之间、幼儿之间的信息交流，有利于不同思维的碰撞。认识人民币的知识比较适合运用合作探究的学习方式。既鼓励他们独立尝试，又重视幼儿间的合作互助，给幼儿提供了多向交往的机会。幼儿在学习中

5、互相交流，提高了观察、分析及解决问题的能力。在今后的教学中，要不断用新的课改理念武装自己，真正走进新课堂，尊重孩子的思维和想法，让孩子们喜欢学习，从而彻底激发幼儿的求知欲。大班认识人民币反思三：大班数学活动公开课教案与反思：《认识人民币》教学反思（1164字）、认识部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?我们国家使用的钱有一个名字，你们知道叫什么吗?第10页2、课件：看，这些就是什么呀?你认识哪张人民币?它的面值是多少?3、课件：那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看、取钱1、在你们的桌子上，

6、有一个储蓄罐，里面有很多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?幼儿讲述取7元人民币的方法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币;一种方法是7张1元的硬币。小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币，还有一种方法是7张1元的硬币。3、请小朋友把7元人民币放到钱包里。四、制作计划表1、小朋友们已经把钱准备好了，那么你们准备到文具店里买些什么学习用品呢?2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少

7、?3、原来文具店里有这么多的学习用品，它们的价格也是不一样的，我们每个小朋友有几元人民币呀?该买些什么呢?我们先来计划一下吧!4、出示计划表：这儿有一张表格，我们可以把想买的东西先来记录一下。5、幼儿操作，教师指导。第10页6、集体交流：小朋友们都做好了计划表，现在谁愿意和大家交流一下你的计划表。7、自由交流：其他的小朋友呢?你们想不想交流一下?现在就请你们和边上的朋友看一看，说一说。五、购物1、现在我们都做好了购物计划，接下来就请你们每人带7元人民币按计划买学习用品吧!2、你们都按照计划挑选好自己需要的东西吗

8、?现在我们一起去收银台付钱吧!3、你们买到了这么多的学习用品，开心吗?小朋友们真棒，都是用7元人民币，买到这么多不同的学习用品。六、人民币的用途1、那你们知道人民币除了可以购买学习用品外，还有什么用呢?2、看多媒体：我们一起看看人民币还有什么用?3、小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民币，今天，我们一起去文具店用人民币购买了学习用品，以后我们还可以和爸爸