人教版九年级政治全册 导学案精编

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1、人教版九年级政治全册导学案目录第一课责任与角色同在1第一框《我对谁负责谁对我负责》1第二框《不言代价与回报》4第二课第一框《承担关爱集体的责任》7第二课第二框《承担对社会的责任》10第二课第三框《做一个负责任的公民》13第三课认识基本情16第一框《我们的社会主义祖国》16第二框《党的基本路线》导学案18第三框《统一的多民族国家》20第四课《了解基本国策与发展战略》22第一框《对外开放的基本国策》导学案22第二框《计划生育与保护环境的基本国策》导学案24第三框《实施可持续发展战略》26第四框《实施科教兴国的发展战略》28第五课《中华文化

2、与民族精神》32第一框《灿烂的中华文化》导学案32第二框《弘扬与培育民族精神》34第六课  参与政治生活37第一框《人民当家作主的法治国家》导学案37第二框《宪法是国家的根本大法》导学案40第三框《依法参与政治生活》导学案43第七课《关注经济发展》导学案45第一课时、造福人民的经济制度45第二课时、走向共同富裕的道路47第三课时、学会合理消费49第八课《投身于精神文明建设》导学案51第一课时、建设社会主义精神文明52第二课时、灿烂的文明之花53第九课《实现我们的共同理想》导学案56第一课时、走进共同理想57第二课时、艰苦奋斗 开拓进取

3、58第十课《选择希望人生》导学案（一）61第一课时、正确对待理想与现实62第二课时、理智面对学习压力63第十课《选择希望人生》导学案（二）66第一课时、未来道路我选择67第二课时、拥抱美好未来68人教版九年级政治全册导学案第一课责任与角色同在第一框《我对谁负责谁对我负责》学习目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。对自己的责

4、任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。重点和难点：重点：衡量承担责任的代价与回报课前预习1、责任的含义是什么？ 2、责任是如何产生的？3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同？4、自己对自己负责有哪些表现？有什么意义？5、我对自己负责，说到底，也就                                                   。学习过程一、我对谁负责  谁对我负责1、我的角色  我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应该。因为他应该学会承

5、担对自己的行为负责。（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应该。因为他是监护人，负有监护的责任。（3）、你赞成该孩子爸爸的决定吗？答：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。】（1）什么是责任？  【活动二：】该做与不该做的事应该做的事不应该做的事在家里：体贴、孝敬父母，承担一定的家务事。以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求在学校：上学；上课认真听讲；认真独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。逃学、躲学；逃避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；在社会：遵守交通规则；对人有礼貌。

6、偷盗、抢劫。在交往：诚实守信；忠诚、互助、互谅。轻情寡义；言而无信；自私自利。 责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。对责任的承担叫负责。负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。【活动三】救灾过程中那些人承担了责任哪些人？什么责任？77/78人教版九年级政治全册导学案领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士寻找被捆的人并实施救援工作医生尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资学生捐献零花钱、献爱心说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系

7、之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。⑤、教师的责任是教书育人。这个责任

8、来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。（3）、不同的角色承担不同的责任【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任角色责任1、子女孝敬父母2