初中化学基地校活动总结

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1、初中化学基地校活动总结时间像一位诚实的史学家，正确而详尽地记录了每时每刻发生的事件，时间又像一位奇妙的化妆师，自然而又公正地描绘着人们在不同时期的形象。20**年11月27日南环中学第一次承办基地校化学研讨活动，一切都还历历在目，记忆犹新，谁知一晃却是三年过去了，在市教科院的关心和指导下一路走来，感触颇深。今天我非常荣幸有机会与大家一起分享三年来我校化学组的成绩！在这里我要感谢各位前辈、同行！感谢胥江实验中学！作为一门学科的基地校，所承担的不再是一所学校教师的学科研讨与发展，它是教科院为落实办好每一所学校，教好每一位学生，发展好每一位教师搭起的一座平台，所承担的是整个市区教师的发

2、展，所以被选为基地校的学校，我认为首先应具备以下几个条件：第8页一、爱岗敬业，师德高尚。师者，传道授业解惑也，在我们几十年的教育教学生涯中，时时都得注意自己的言行举止，也许会因为一时的疏忽造成一个学生一辈子的缺憾，也许会因为一件小事扭转了一个学生的人生。不患无位，患所以立。在教师这个崇高的职位上，我们的确更担心的是能否胜任，如何胜任。首先我想对于我们所从事的事业自己要做到高看一眼，厚爱三分，尤其是教师这个职业，所以我喜欢在我们的教师职业前冠上似乎已被淡忘的崇高二字，其次必须树立科学的教育理念，做到乐于奉献，作为基地校，每学期至少一次的活动安排，总是要付出正常工作以外的很多精力，没

3、有奉献精神肯定是无法胜任的。面对困难和阻力，既不能逃避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视，勇于战胜困难，积极主动地投入到工作中。这正是衡量今天的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。有些人是由于偶然的机会进入到教师这个队伍中来的，怎样才能爱岗呢？没有一见钟情，就只能日久生情了，在工作中不断捕捉令人喜悦，鼓舞人心的气息，使这种气息反过来让自己坚持下去，等到得心应后，也就有了一种良好的心态，而好的心态促使自己对工作求善求美。这样，就有了源动力，这样，才能更有效的完成同样的事情，才能做更多的事情，才能将自己从日常重复的工作中解放出来，使自己的各方面素养迈向一个全新的高度。二、领导支持，多方

4、关心承担基地校的学校，每次的活动不是教研组所能解决的，比如与会教师的车辆停放，安排活动的地点是否与学校的其他活动有冲突，对于南环中学建筑面积比较小的学校这种问题尤其突出；比如话筒的电源、音响的调试等，多媒体的使用；桌椅、茶水等，虽然看起来似乎都是小事，但是细想想，却是缺哪样都不能使交流研讨活动正常进行的，所谓独木难成林，那么这些保障从哪里来？毫无疑问从学校来！必须借助领导的力量，从而得到个部门的支持和帮助。南环中学成为化学教学研讨基地校，领导尤其关注化学教研组的建设，每月一次的教研组活动校长都亲自参加，每周一次的备课组活动书记也是必到的，并且都积极参与到教学研讨中，为教学中出现的

5、问题出谋划策，为教学条件设施做好强有力的后盾。每次基地校活动，校长总会问：有没有什么问题？需要些什么？然后在中层会议上又跟有关部门布置任务，最后一次研讨活动甚至还作了专题讨论，研究活动流程。正是有了领导的支持，多方的关心，才使南环中学每次的基地校活动都圆满完成，不负使命！第8页三、团结协作，共同努力曾经很多次活动后都有老师跟我说：第8页你们的老师好团结，是的，每一个活动的开展都离不开团队的协作精神，这也是我作为教研组长的骄傲之处。在千百年的生物演化过程中，不管在哪个阶段哪个物种都表现出群体的优势，相互协作的好处。而在当今高度发达的人类社会中，每个人的存在更不可能是孤立的，联合国教

6、科文组织在《教育财富蕴藏其中》一书中指出,面对未来社会的发展，教育必须围绕四大基本要求，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存来重新设计、重新组织，以全面提高人的素质，并强调素质教育的核心是教学生学会做人。所谓学会共同生活即学会与他人相互协作。我们化学教研组由6位化学教师组成，清一色全是女性，在各自的工作岗位上忙碌着的同时总是互相学习，互相协助，互相帮助着。叶敏老师是最年轻的教师，除了教初三一个班级的化学外还要负责化学实验室的工作，作为年轻教师，每一次的演示实验，她都能准备得妥妥当当，为教师高质量的教学做好充分的准备，而每一次学生实验，需要的准备工作量大又繁琐，其他化学教师

7、又都会积极主动提出来帮忙；对于每次有教师开课，大家会一起做好准备工作，体现了整个化学组集体的力量和智慧，在不断的争论、研讨中获得最好的教学效果，每每都获得专家和同行的肯定。在平时的教学中不管是谁一有任何问题都会提出来一起讨论，觉得好的构想也会毫不保留的拿出来共享，还会互相提醒教学进度和难度的把握，共同的努力是成功的保障。初中阶段的教学目标是培养学生的多种能力，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素