人教版七年级上册《思想品德》全册教案版本4

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1、人教版《思想品德》七上全册教案第一单元笑迎新生活一、教学目标：（一）情感态度与价值观目标1、了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。2、善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。3、认识个人与集体的关系，自觉融入新的集体，发挥个人才智，团结协作，创建优秀班集体。4、珍惜学习的权利与机会，正确对待学习压力，学会享受学习的快乐。（二）能力目标1、适应新的学习生活，提高生活适应能力。2、积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。3、把握学习的新节奏，培养正确的学习观念和良好的学习习惯，提高求知能力。4、了解教师工作的特点，培养与教师进

2、行积极有效沟通的能力。（三）知识目标1、正确认识个人与集体的关系，认知“团结就是力量”。2、创建优秀班集体要有前进的动力，即共同的目标；要认识个人与集体的关系，找到自己在集体中的位置，各尽其能，发挥所长；还要团结协作，互助前行。3、搞好初中学习的有效方法和策略是：学会自主学习，科学安排时间，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。二、教学重点：1、怎样有效地调适心态以适应新的环境？2、怎样融入新的班集体？3、怎样把握学习新节奏？4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念三、教学难点：1231、珍视新友谊，与新培养结伴成长；2、创建新集体，各尽所能，发挥所长，团结协作。3、怎样

3、做学习的管理者，把握学习新节奏，适应新的学习生活。4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念四、教学方法：1、探究活动2、自主学习五、教具：投影六、课时安排：共5课时。第一课珍惜新起点2课时第二课把握学习新节奏2课时活动课我们的班徽、座右铭1课时123科目思想品德课题第一课珍惜新起点授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标1、情感态度价值观目标：要以积极的心态面对新学校、新同学与新班级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。2、能力目标：对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。3、知

4、识目标：对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。重点1、创建新集体，要有共同的目标；各尽所能、发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。难点1、让学生之间互相认识；2、通过互相介绍之后，帮助同学们寻找彼此的共同点。教具投影课型新授课课时3课时课时安排一框题为一课时新学校、新同学1课时创建新集体1课时主题探究：我们的班徽、座右铭1课时123科目思想品德课题1.1新学校、新同学授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标1、情感态度价值观目标：要以积极的心态面对新学校、新同学与新班级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。2、能力目标：对新的学校和班级产生一定

5、的归属感。3、知识目标：对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。重点1、以积极的心态面对初中新生活；2、与同学友好相处难点1、调整心态，适应新环境。2、教具投影课型新授课课时第一课时板书设计新学校、新同学调整心态，适应环境珍惜新起点珍视新友谊123一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？（通过学生积极参与发言，使同学们

6、能积极调整心态，适应环境，勇敢面对新学校、新同学与新班级。）活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？（引导学生从校园环境、学校特色活动、教师教学风格方面描述）活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）教师归纳：如何面对初中的新生活呢？1）调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。2）珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个

7、很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的基础。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。3）珍视新友谊123。我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的新朋友。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩。4）准备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习很多新课程，面对很多新老师，适应新的学习节奏，采用新的学习方法。因此要做好思想准备，成功地度过这个学习上的过度期。（二）珍视新友谊在新的班级里。大部分是原来同一所学