小学信息技术全册说课稿大全

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1、小学信息技术全册说课稿大全目录小学信息技术《直面自然灾害》说课稿1《建立个人博客》说课稿9《变魔术——画图工具及保存作品》说课稿17《彩色绘图》说课稿26《复制与粘贴》说课稿35《关键字查询》说课稿43《计算机的硬件组成》说课稿46《美化版面》说课稿51《输入汉字》说课稿57《送给爸爸的贺卡》说课稿66《添加文字》说课稿73《我喜欢的图片》说课稿79Word综合实践83《插入精美图片》。88《多边形》说课稿93〈〈金山画王------仙女袋〉〉97《精灵鼠小弟》说课稿100《奇异的绘画天地》。107第

2、五课：亲近大自然说课稿113《提出假设定目录》说课119认识小鼠标说课稿124《设置字体、字号和颜色》说课128《文档的修改》说课133《提出假设定目录》说课144《用搜索引擎查找信息》177小学信息技术《直面自然灾害》说课稿   说教材：   我采用的教材是冀教版小学信息技术第四册第十八课《直面自然灾害》，这册教材以网页制作为主要内容，与小学科学学科相整合，体现了全新的教育理念。在学习《直面自然灾害》一课时，我以自己研究的市级课题《创新学法的研究与实践》为理论依据，运用了基于网络环境下交互式学法，即

3、探究学习法、协作学习法，讨论学习法，这些方法能有效促进学生学习的效率和质量，发展自学自评等能力。   说教学目标：   知识目标：   1、以“直面自然灾害”为主题制作网站，了解有关自然灾害的知识；   2、学会利用“主题”模板对网页进行修饰，增强网页的视觉效果。   能力目标：第181页共183页   通过制作网页，使学生掌握网络环境下的交互式学法，提高获取、处理和应用信息的能力，并进一步熟练网页制作技能技巧。   情感目标：   激发学生对计算机学习与应用的浓厚兴趣，明确地理信息对现代社会发展重要

4、意义，树立科学认识自然灾害的态度，激发个人良知和关爱之心。说教学重点：利用“主题”模板对网页进行修饰   说教学对象：   本课的教学对象是小学六年级学生，他们活泼好动、对新事物有浓厚的兴趣，并且有了一定的网页制作基础及上网查找资料的能力，能够较好的完成教学任务。   说媒体：   多媒体网络教室   说教法：    我采用了英特尔未来教育教学模式，以问题驱动，形成自主学习的氛围。第181页共183页   框架问题：   基本问题   如何修饰网站？   单元问题   如何以“直面自然灾害”为主题进行

5、设计、制作网站？   内容问题   1、收集信息：有哪些自然灾害？这些灾害有哪些成因与危害？查找相关的预报与应对措施及自救知识。   2、如何根据收集的信息设计网站的结构？   3、主题美化网站时，如何个性设计页面？   说学法：   探究学习法、协作学习法，讨论学习法。   说教学程序   传统的信息技术教学以“教师讲解、示范——学生模仿练习——指导、纠错——总结、讲评”的教学策略。这种策略重视“教”,而轻视“学”第181页共183页，往往会产生优生吃不饱、后进生吃不了的现象。我研究了课题《创新学法

6、的研究与实践》，以学生由“学会”到“会学”为出发点,引导学生学会学习为主要内容。   本节课的教学设计，我采用交互式学法，以“创设情景——自主学习——观摩协作——交流总结”四个环节来完成教学目标。   第一个环节：创设情景，巧妙导入   课的开始，播放汶川地震的场面（随着一片片倒塌的楼房，人们在废墟里挣扎，解放军战士奋力抢救，被救的孩子流着激动的眼泪），随着画图的变幻，一个童声在朗颂着：美丽的校园毁了温馨的家园没了可敬的老师啊为了保护我永远地睡了妈妈你在哪里……黑暗总有尽头第181页共183页你看那么

7、多热切的手……亲爱的孩子 请不要泪流   我因势利导：“汶川地震带来了一场灾难，但我们中国人民并没有被灾害吓倒，通过全国人民的众志成诚，抗震救灾，谱写了一曲赞歌。面对自然灾害，我们要科学地认识，最大限度地减少损失。这节课以《直面自然灾害》为主题进行网页制作。（板书课题）   第二个环节：自主学习 合作交流   本环节以框架问题为主线，完成三个教学任务展开分层教学。   任务一网站的内容   学习方法：协作学习法该学习方法是根据建构主义学习理论，将学生组成学习小组，相互合作，共同解决问题。（1）提出内容

8、问题一：大家知道有哪些自然灾害？这些灾害有哪些成因与危害？查找相关的预报与应对措施及自救知识。第181页共183页（2）寻找网上协作伙伴：学生利用交互式学习台“我的课堂”版块“我知道”栏目，提交自己知道的自然灾害“如：地震、海啸、台风等，比一比看谁知道的自然灾害多，然后点击进入“我的课堂”版块“我有兴趣”栏目，提交自己感兴趣的问题，根据同类问题网上寻找协作伙伴，进行分组，搜集相关知识。[自然灾害的种类比较多，如果在有限的课堂时间里把每一类灾害的相关知识都