《水电站》课程多媒体软件设计

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1、文章编号:1006-155X(2000)06-053-04《水电站》课程多媒体软件设计赖　旭,伍鹤皋,龚国芝(武汉水利电力大学水利水电工程学院,湖北武汉　430072)摘要:论述了水电站课程多媒体教学软件的设计思想、制作方法和功能.软件内容包括:绪论、水力机械、水电站输水系统、水电站厂房、思考题和试题库五部分.软件用于水电站课程的课堂教学或课外自学,有效解决了《水电站》课程学时少、内容多的矛盾.提高了教学效果和学生的学习兴趣与积极性,可代替部分实习内容.关键词:计算机辅助教学;水电站;多媒体中图分类号:TV73文献标识码:A　　《水电站》是水利水

2、电建筑工程专业的主要专教学作为一种新的教学手段,它可以有效解决目前业课,同时也是我校水资源、管理工程和技术经济《水电站》课程学时短、讲授内容多的矛盾.提高教等专业的主要选修课之一.它内容繁多、涉及面广;学效果,提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生具有综合性、实践性都很强的特点.随着我国教学理解和掌握课本内容,另一方面也可以解决教学经体制的改革,专业课学时将越来越少,而随着水电费紧张,教学设备(如教学挂图、教学模型等)陈旧工程技术的发展,讲授的内容越来越多.因此教师的困难,在一定程度上可以代替部分实习内容.随的讲解越来越困难.以往在课堂讲解中虽然配

3、合一着互联网技术的迅速发展,大学课程进行远程教学些教学挂图和教学模型,但由于各方面条件的限已经成为可能,因此《水电站》课程多媒体教学具有制,学生所见到的水电站机电设备和实际建筑物寥较大的理论意义和实际应用价值.为此,我们开发寥无几,缺乏感性认识,很难建立起水力发电过程了一套水电站课程的多媒体教学软件.本文结合这的整体概念,学生难学难懂,往往挫伤学生学好该套多媒体教学软件,着重论述软件的设计思想、制课程的积极性,达不到预期的教学效果.如何在新作方法以及功能.的形势下,采用新的教学手段来提高学生的学习兴1　基本素库和讲稿的制作趣和学习效果,是目前专业

4、课教师迫切需要解决的问题.多媒体教学软件要取得较好的教学效果,成为计算机辅助教学(简称CAI)既是计算机的一简洁实用、操作方便的教学软件,它必须具备以下个应用领域,又代表一种新的教育技术和教学方几个特点:(1)具有普及性.软件易学易用,教师才式.CAI是计算机科学、教育学、心理学等多学科交会乐于接受.(2)具有通用性.内容要有弹性,内容叉形成的一门新兴学科.它在国际上始于50年代的增减要方便.(3)灵活性.操作要从用户(教师讲末,80年代初,我国也逐步开展了对CAI的研解)的方便来考虑,尽量做到知识点之间的随意切[1]究.计算机多媒体教学是具有人

5、机交互界面的多换.(4)界面的可观性.界面的创意与设计对软件媒体产品,它以三维动画和图像资料为主,并辅以的成功与否起着重要作用,在考虑色彩或布局的同文字资料和声音,能做到对事物直观、形象的描述,时,必须强调突出主题.当一个好的界面展示在用从而可取得较好的教学效果《水电站》课程多媒体.户面前时,学生将会被深深吸引.54武汉水利电力大学学报2000　　目前,设计多媒体软件可有两种选择方法,一了水电站课程多媒体教学软件的系统结构设计模[3]类为多媒体制作平台(如Authorware等);另一类是型(见图1、图2).在此基础上,制作了《水电站》程序设计语

6、言.多媒体制作平台的主要特点在于它教学内容中的基本素材库(如位图库、动画库和音缩短了用户的开发时间,并且维护、修改方便,软件乐库等)和讲稿,再利用Authorware中的超文本和结构合理,性能可靠.Authorware采用的是一种基于超媒体技术,将各种知识点连成网,结点称为Page图标的开发流程.利用它的强大集成能力,能够开(页),由Framework图标来管理,而链接由Navigate[4]发出具有欣赏和实用价值的多媒体作品(包括文图标管理.Navigate图标主要是用来做图标与图本、声音、图形、图象、动画、视频等),同时,它还有标间的跳跃,即

7、从A图标转移到B图标执行.通过[2]一个显著的特点是人机交互性好.各结点及其链路的相互作用,使老师和学生能迅速因此,本教学软件的开发平台选择了现在流行有效地获取所需的内容和知识.实现老师的课堂教的多媒体制作工具Authorware5.0.首先研究制定学和学生的课外自学.图1　课程主要内容流程图图2　章、节流程图1.1　基本素库的制作程的录像,以反映水电工程技术的发展过程,这是我们按所使用文件的不同类型,将库分成图形一项较为艰苦的工作.把数码相机摄制得来的录和图象库、动画和录像库以及声音库三大类.像,通过视频捕捉卡,存入计算机,再使用视频编辑(1)

8、图形和图象库.图形和图象的获取方式有工具进行裁剪、拼接、修改和合成,从而完成库的制以下几种:①下载各专业网站上的图库和购买现成作.为了保