鲁教版小学语文六年级下册全册教案

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1、鲁教版小学语文六年级下册全册教案目录1、《理想》12、《短文两篇》33、《人生寓言》84、《我的信念》125、《小溪流的歌》156、《为学》177、《从百草园到三味书屋》218、《爸爸的花儿落了》259、《胆小鬼》2810、《未选择的路》3111、十三岁的际遇3312、伤仲永3613、《黄河颂》4014、《最后一课》4315、《艰难的国运与雄健的国民》5316、《土地的誓言》5817、《失根的兰花》6218、《木兰诗》6519、《伟大的悲剧》6820、《荒岛余生》7121、《登上地球之巅》7422、《真正

2、的英雄》7623、《追求人类更大的自由》7924、《短文两篇》8125、《珍珠鸟》8426、《鹤群翔空》8627、《绿色蝈蝈》90⑴给下列加点的字注音90⑵解释下列词语在文中的解释9028、《马》9229、《森林中的绅士》9530、《狼》971、《理想》【课题】《理想》【课型】新授课【教材分析】本课是一首哲理诗，也是一首赞美诗。诗人主要借助比喻手法，从不同角度赞美理想，用形象来概括历史事实和现实生活，对于高度概括的理想，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同的。【教学目标】1．知识与能力目标：理解、积累

3、“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2．过程与方法目标：熟练朗读并背诵全诗,领会诗人的思想感情，品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏读诗歌的能力。3.情感态度与价值观目标：追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。【教学重难点】朗读训练。理解诗歌的主旨。赏析诗歌的语言。【教学方法】讨论法，探究法【课前准备】1.学生准备：预习课文，自学生字、词语。2.教师准备：多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，激情导入（一）导语：理想，一个诱人的字眼。词典上说，是对未来事物的想

4、像或希望。俄国作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河的《理想》，共同唱响理想赞歌。板书课题。（二）出示学习目标（三）检查预习情况1、给加点字注音，并解释词语的意思。寂寥（liáo）：寂静；空旷。扒窃（pá）玷污（diàn）：弄脏，比喻辱没。诅咒（zǔzhòu）：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。洗濯：（zhuó）洗。缀连（zhuì

5、）莹莹（yíng）船舶（bó）蜕（tuì）可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。倔强（juéjiàng）：（性情）刚强不屈。2、学生收集资料交流补充。流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版20种。流沙河诗歌的突出特色在于：1、感情真挚而深厚。他的一些成功之作几乎都是以个人的亲身感受出发写成的，包

6、孕着诗人的兴际遭遇，如《妻颂》《故园六咏》《就是那一只蟋蟀》等。2、学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。在当代诗坛上颇显特色，如受到普遍赞扬的《太阳》。3、注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式上看，流沙河的诗作无一定之规，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。二、初读课文，整体感知。1、听课文录音。2、学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。3、学生集体朗读。提示：集体朗读可模

7、仿合唱和交响乐的形式：依诗歌脉络而安排2～3、4～7、8～11节男女生分读，开头和最后一节全班齐读。4、思考：这首诗歌的主旨是什么?5、理清文章的结构。理想的历史意义（2、3节）理想的意义理想的人格意义（4、5、6、7节）鼓舞人们树立理想（12）理想的人生意义（8、9、10、11节）三、精读课文，研读赏析（一）学生读课文探究下列问题。1、不同时代有不同理想，理想有时代性，对吗？除此之外，还包含什么意思？2、怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲”的含义？3、为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不

8、过是它的副产品”？为什么“更多的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？4、第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么？5、第11节与上面有什么联系？“夸耀着当年的功勋”，为什么说“可厌”？“诅咒着眼前的环境”，为什么说“可笑”？6第12节“理想开花”两句比喻什么？结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？（二）学生集体诵读全诗并背诵。四、质疑问难你还有哪些有疑问的地