俄国十月革命的胜利教学反思

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1、俄国十月革命的胜利教学反思本课以俄国十月革命为主题,分别讲述了俄国十月革命爆发的原因、过程和影响。本课的学习,目的在于让学生理解十月革命的胜利是历史的必然,同时让学生认识到无产阶级政党的方针正确与否是革命成败的关键。在授课过程较成功之处:1.通过图片导入的方式,让学生从当代的十月革命纪念活动联想到九十多年前的十月革命,进而激发学生学习本课的兴趣。2.对本课的知识结构的把握较为清晰。将本课的知识内容清晰地划分为三个部分,分别是十月革命爆发的原因、十月革命爆发的过程和十月革命爆发的影响。这样有助于学生对于课

2、文知识的理解与掌握。3.网页收集了丰富的关于十月革命的材料,这样有助于学生更加深入地理解十月革命。在授课过程中几点可以改进之处:1.时间上把握不好。没有充分利用课堂时间,整节课只上了38分钟,有些问题后来才发现没有给学生解释清楚。比如苏维埃这个名词,比如二月革命后两个政权同时并存的现象。关于这些问题只是稍微提到,并没有更深层次地为学生叙述,以致于时间过于充足。第9页2.在发挥网络优势方面还做得不够。为学生提供在线讨论而设置的问题只有一个,没能激起学生利用网络自主学习的热情。在评论学生留言时也过于仓促,在

3、学生尚未留言结束时,已将问题的答案公布,对学生的积极性造成较大的打击。3.在学生主体性方面发挥得不够。虽然为学生提供的在线讨论问题设置得不多,但其他让学生回答的问题却比较多。由于害怕学生回答不上来而引起尴尬,所以没有给学生以充分的思考时间,往往刚提出问题没多久,便帮学生回答了。因此学生学习的热情没有完全发挥出来。这也是造成课堂时间过分充足的一个主要原因。反思二:俄国十月革命的胜利教学反思你要想跑得更快,要先学会停下来。这句话告诉我们,在跑步中应学会停下来,就是说可以对自身做全面彻底地调整,也可以积累更多

4、的体力、技巧和方法,以更高的速度冲刺。跑步是这样,同样的道理,在教学中,我们也要时时反思自己的教学,找出不足,发扬优点,让自己在教学的道路上继续前进,不仅要前进,更要有目的的前进,让自己的教学之花能结出累累硕果。下面我就《俄国十月革命》这一课,来谈一下我的教学反思。《俄国十月革命》这一课,线索比较清晰,按照十月革命爆发的原因、过程、结果和影响来讲述,由于十月革命的部分史实在初中时已经讲过,所以我就突出讲布尔什维克党决定起义、进行起义、组建国家政权等史实,重点分析了十月革命的社会原因和历史影响。1989年

5、苏东剧变以来,关于前苏联和社会主义的话题众说纷纭、不绝于耳。生活在这一时代的人,或多或少地对此有所接触。根据学生的年龄特点,在本课设计中,我主要从现实问题入手,同时通过历史图片的展示,引起学生的兴趣。在教学方法方面,我主要采用了问题探究式教学方法:第9页1、新闻图片导入:由列宁的图片和俄罗斯本土品牌红色十月导入新课,引起学生浓厚的兴趣及探究欲望。2、进行材料解析:通过史料分析十月革命爆发的必然性。3、创设历史情境:通过历史资料图片,掌握十月革命的基本史实。4、分享合作成果:由学生合作编写有关十月革命经过

6、的顺口溜或打油诗,共同分享合作成功的喜悦。5、课堂民主讨论:通过讨论有关第一个社会主义国家的政权建设情况,使学生进一步坚定社会主义信念。上完课后,我对这一课的备课及教学过程认真得进行了反思:优点:(1)充分运用历史资料、图片和文字材料,针对不同的环节创设不同的情景,采取不同的教学方法,及时提出相关问题,做到史论结合,论从史出。(2)合作编写顺口溜,培养合作意识和合作学习能力,活跃课堂气氛,并且介绍了学习方法。困惑:(1)学生在初中已经系统学习过本课,怎样更好的调动学生,从已知挖掘未知,找到更好的知识交叉

7、点,学生兴奋点,才能使这节课有别于初中教材,又能更好的体现高中教学的特点,使内容丰富不乏味,新颖不老套。(2)本节课的情感态度价值观教育如何更好体现,而不是流于说教。第9页通过课堂实践,我真真切切体会到了反思对教师成长至关重要。经验+反思=成长。今后,一定要积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新,在行动和研究中不断提高自己的反思水平,做一个反思型研究型的教师。反思三:俄国十月革命的胜利教学反思回想自己上这一课时的情境,我大体上还是按照学校倡导的通用模式:即学道点评、学簇展示、学室展示、评价反馈、小结检测

8、和学道导学六个环节,重点在学室展示中,系统地把十月革命发生的背景、具体过程、建立政权以及历史意义进行了学习讨论,学生总体上掌握得还比较理想。具体到本课的教学过程中,我做得比较突出的一点是:让学生联系我国近代社会实际,比较了俄国十月革命和中国新民主主义革命路线不同的原因。具体比较从以下几方面进行:俄国十月革命首先在城市取得胜利的原因:①俄国革命的主要力量是工人、士兵,掌握武装多集中在大城市;②以列宁为首的布尔什维克党正确决策,周密准备;③二月

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