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时间:2018-03-05
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1、《“0”教案的实践与思考》读书体会读了《0教案的实践与思考》这篇文章,我感触颇深,终于有人为书面教案敲响丧钟了。这是一次教学管理的革命,它必将激发教师改革创新的热情,必将发挥教师的创造潜能,必能解放教师的手脚,克服形式主义应查之风,积极推动小学教育管理改革。一天中有一节空课也都用来抄教案了,只顾埋头抄,顾不得去细细思考、慢慢品味。在校没时间抄,那就只能利用晚上或休息日抄,这种抄教案的效果可想而知。课前我没有时间翻开教案仔细思考,那教案只是为了应付检查。为了抓住教学重难点,合理设计教学环节,我采用了一种懒方法,即每节课前,翻
2、开教学参考书,那上面教学重难点、教学时间的分解、教学环节的设计指导一应俱全。我迅速浏览一遍,做到心中有数,对于有些教学环节则根据自己多年的教学经验在脑子里作为取舍,有时则在教学用书上添加或修改。这种懒方法我一直习用至今,自我感觉还不错:用最少的时间,取得较好的效果。当然,要是减轻点工作量,课前有充足的时间,根据教学实际和教学内容特点设计教案或制作课件等,相信那样的教学效果一定更佳!我常想:要是能把抄两大本教案书的精力用来看教案书,钻研教材那多好啊!即省去了许多不必要的精力,又解放了教师的思想。我们的校园将变成灵活的天地、创
3、新的课堂,我们也-----朝气蓬勃、生机昂然!这是一篇让人伤感,同时又令人振奋的文章。初看时,第2页我为作者和他妈妈的悲惨命运而伤心。一个残疾人的心理是那样自卑.他不愿接触外界,不愿与人沟通,甚至是不理解自己的亲生母亲。而这位身患重病的好母亲,却用她那博大的母爱,呵护着这颗受伤易碎的心。终于,残疾的孩子被打动了,答应了和会妈妈一起去看菊花。但这位身患重病的妈妈在完成心愿之前,就永远地离开了人世,没能同残疾的儿子去看菊花,留给读者满心的遗憾!当我再次阅读这篇文章时,我看到了一种力量,一种顽强的生命力。是那种像秋菊一样,能在逆
4、境中坚强、乐观地生存的力量。同时,我也明白了那位伟大的母亲的良苦用心:她希望自己的孩子,也希望她自己,能够拥有秋菊那样顽强的生命力,勇敢地面对痛苦,坚强地生存下去。母亲虽然离开了人世,但儿子明白了母亲的一片苦心。在母亲的爱的鼓励之下,儿子自强不息,成为了一名著名作家,写下了许多脍炙人口的作品,其中包括这篇感人至深的《秋天的怀念》。由此文,我不由地想起了我们这些拥有健康身体和幸福家庭的孩子。我们常常会为了老师的几句批评而抱怨,为同学之间的几句争吵而愤怒,为家长的几句唠叨而心烦。我想,每当你面临如此种种的时候,想想这对母子,你
5、就会心平气和。再想想我们身边的一些同学吧。下课在楼内、教室里打闹,过马路不走人横道,他们是否想过危险就在他们身边,是否想过母亲对儿女的牵挂呢?我想对那些同学说:生命只有一次,为了自己和家人的幸福,请珍惜健康、珍惜生命!我们应该庆幸自己能够拥有的健康身体和幸福的家庭,同时,我们更要珍惜所拥有的,不虚度光阴,让自己的生命之花也如秋菊般烂漫!第2页
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