《“0”教案的实践与思考》读书体会

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1、《“0”教案的实践与思考》读书体会读了《0教案的实践与思考》这篇文章，我感触颇深，终于有人为书面教案敲响丧钟了。这是一次教学管理的革命，它必将激发教师改革创新的热情，必将发挥教师的创造潜能，必能解放教师的手脚，克服形式主义应查之风，积极推动小学教育管理改革。一天中有一节空课也都用来抄教案了，只顾埋头抄，顾不得去细细思考、慢慢品味。在校没时间抄，那就只能利用晚上或休息日抄，这种抄教案的效果可想而知。课前我没有时间翻开教案仔细思考，那教案只是为了应付检查。为了抓住教学重难点，合理设计教学环节，我采用了一种懒方法，即每节课前，翻

2、开教学参考书，那上面教学重难点、教学时间的分解、教学环节的设计指导一应俱全。我迅速浏览一遍，做到心中有数，对于有些教学环节则根据自己多年的教学经验在脑子里作为取舍，有时则在教学用书上添加或修改。这种懒方法我一直习用至今，自我感觉还不错：用最少的时间，取得较好的效果。当然，要是减轻点工作量，课前有充足的时间，根据教学实际和教学内容特点设计教案或制作课件等，相信那样的教学效果一定更佳！我常想：要是能把抄两大本教案书的精力用来看教案书，钻研教材那多好啊！即省去了许多不必要的精力，又解放了教师的思想。我们的校园将变成灵活的天地、创

3、新的课堂，我们也-----朝气蓬勃、生机昂然！这是一篇让人伤感，同时又令人振奋的文章。初看时，第2页我为作者和他妈妈的悲惨命运而伤心。一个残疾人的心理是那样自卑.他不愿接触外界，不愿与人沟通，甚至是不理解自己的亲生母亲。而这位身患重病的好母亲，却用她那博大的母爱，呵护着这颗受伤易碎的心。终于，残疾的孩子被打动了，答应了和会妈妈一起去看菊花。但这位身患重病的妈妈在完成心愿之前，就永远地离开了人世，没能同残疾的儿子去看菊花，留给读者满心的遗憾！当我再次阅读这篇文章时，我看到了一种力量，一种顽强的生命力。是那种像秋菊一样，能在逆

4、境中坚强、乐观地生存的力量。同时，我也明白了那位伟大的母亲的良苦用心：她希望自己的孩子，也希望她自己，能够拥有秋菊那样顽强的生命力，勇敢地面对痛苦，坚强地生存下去。母亲虽然离开了人世，但儿子明白了母亲的一片苦心。在母亲的爱的鼓励之下，儿子自强不息，成为了一名著名作家，写下了许多脍炙人口的作品，其中包括这篇感人至深的《秋天的怀念》。由此文，我不由地想起了我们这些拥有健康身体和幸福家庭的孩子。我们常常会为了老师的几句批评而抱怨，为同学之间的几句争吵而愤怒，为家长的几句唠叨而心烦。我想，每当你面临如此种种的时候，想想这对母子，你

5、就会心平气和。再想想我们身边的一些同学吧。下课在楼内、教室里打闹，过马路不走人横道，他们是否想过危险就在他们身边，是否想过母亲对儿女的牵挂呢？我想对那些同学说：生命只有一次，为了自己和家人的幸福，请珍惜健康、珍惜生命！我们应该庆幸自己能够拥有的健康身体和幸福的家庭，同时，我们更要珍惜所拥有的，不虚度光阴，让自己的生命之花也如秋菊般烂漫！第2页