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时间:2018-03-05
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1、OurClothes教学反思这节教授的是《开心学英语》教材中unit5ourlothes的词汇和目标语部分,复习两个旧句型:Isthisarethese?针对这节课,我有几点反思,现总结如下:1、课的开始,我用了一些漂亮的服装让学生欣赏,从而自然地引出本节的话题。接着让学生自己看单词、读单词,形成自学的状态,学生很快进入了学习单词的氛围中,而且学得轻松,减轻教师负担。2、在学习单词中,我先引出旧句型练习问答,然后再引出新句型学习,通过播放课件的图片结合,学生跟着大屏幕的图片作出回答,而且组与组之间也进行问答,学生很快就对新句型熟悉了,为下面学习的知识作好铺垫,营造了很好的英语学习氛围。
2、3、这节课充分运用了游戏的教学。教学活动和游戏教学法结合起来能得到很好的教学效果。无论是单词、句子都可以用游戏教学法来教授。只要教师根据学生年龄大小、学生英语程度的高低等实际情况,创造不同形式游戏,然后加以灵活运用,学生更加乐于学英语。4、这节课中,我尽量创造条件,让学生有机会多听英语、说英语。同时,帮助学生明确学习英语的目的。进而,启发学生的学习自觉性,充分调动学生尽快掌握英语的主观能动性。第4页在教学中,要努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,注意到要充分调动学生的学习积极性,使学生能够减轻心理压力,自然而然地学到知识。同时,在教学中通过人机交互,运用多媒体突破空间
3、、时间的限制,创设形象生动的动态效果,使声音和图像、视觉和听觉、语言和情景有效结合。反思二:OurClothes教学反思本节课教师采用了任务型教学,根据现有的教学资源和学生的实际采取了比较多的每日谚语:Clothesmaketheman.人靠衣装马靠鞍Wellfed,ellbred.衣食足而后知廉耻。控制性教学,用多媒体引起学生的兴趣,教学过渡自然,环环相扣,学生基本达到了教学目标。本节课也存在许多的不足,比如,控制性教学多,给学生空间少。其次,教师主要以单一的教材为基础设计教学活动,缺乏课外练习。结合实际教学,多媒课件教学设计也是我今后教学研究的一个方向。今后我要不断反思自己教学,做
4、一个研究型的教师,使自己英语教学不断地成熟起来。反思三:OurClothes教学反思整节课能按课前设计轻松完成各教学流程,初步达成教学目标,各教学环节环环紧扣,由浅入深,由易到难;听、说、读、写效果明显,多数学生积极主动举手解答问题,课堂氛围轻松、愉快、活跃,师生关系融洽。第4页整个教学流程回顾,由浅入深,环环相扣,水到渠成。图片导入,引出课题,导出新词;图片教学新词汇,扫清对话障碍;听对话填表格,学会捕捉信息点,整体把握文章内容;自由朗读对话并圈出新词和重点语句,熟练掌握对话内容;与录音同读,小组分角色朗读,小组分角色表演对话,以各种形式的朗读完全掌握整篇对话内容;完成课本练习,对课
5、堂学习效率进行现场检测;根据表格内容小组谈论对话,小组代表复述对话,最后根据复述内容生成文章,把对课本内容的学习转化成日常的交际能力交流,最后上升到理论文字学生当场完成文章。从课后检验学生的课堂题单看,课堂设计目标明确,难易适中,梯度感强,突出重点,突破难点。从课堂的密度来看,容量大,时间紧,前松后紧,若把导入部分的图片减少一些,挪出时间把学生生成的文章当堂展示出来,课堂会更加丰满、精彩。欲上好课先得设计好课,欲设计好课得先想上好课,想上好课得先明白什么算好课,唯有多听、多看专家的课才知什么是好课,教学是无边无际、永无止境的。只有跟上才能跟进,只有跟进才有希望;有了期望才有希望,有了希
6、望才有精彩。反思四:OurClothes教学反思在两年的教学活动中,我觉得最大的困难就是如何使教学活动在一种轻松,民主的气氛下进行。而我的这一教学设计是一节公开课,上课前做的准备是相当充裕的,所以这节课师生互动、学生乐学的效果还是比较明显的。1、教学导入环节,包括唱歌、情景电话、学生提建议的导入,学生配合得好,进行得很顺利。授课用时6-7分钟。2、把这节课的重点设计为走atalk的形式和趣味相结合的游戏,配以简单动作,利于学生记忆知识,激发学习兴趣和活跃课堂气氛。我认为要比上课前唱首英语歌单为活跃气氛要好。第4页3、做课件时,各环节的衔接过渡,制作、美化,整理图片等,长达好几天,心思、
7、时间用得比较多。如果按仁爱英语光盘上的模板授课,就轻松的多,但是我没有这样子做,我想这就是我上英语课的原则:从自己带的学生的实际出发。4、学生的atalk表演放得不开,没有及时进行鼓励他们大胆尝试,这一点对学生积极性的培养不足,以后要注意对学生兴趣、积极性的培养!5、上完这节课之后,我觉得鼓励成绩偏下的学生积极参与很有必要!在师生互动的环节中,成绩不怎么好、但又外向的那部分学生帮了我很大一个忙,本来他们并不热衷于英语课堂的内容,但教师的鼓励令他
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