a new term教学反思

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1、Anewterm教学反思在开学的第一个单元教学中，，我课前认真备课，研究教材，并合理分配教学内容，顺利完成了教学任务。有以下心得：一、关注学生整体，构化课时任务。我把B部分一分为二，分为星期名词和课程名词。把PartD和单词整合一起教学。把PartCAskandanser的句型也分开教。整合为3节课。第1节课教星期名词和渗透句型Whatdaisittoda?Its第2节课教课程名词和句型Whatlessonsdoouhaveinthemorningafternoon?WehaveIhave第3节课整合。在课堂上简单复习巩固15个单词，这时大

2、部分学生已能掌握，小对话示范，再用现实生活中的课表（Tible），学生再自己做自己的课表提高学生的动脑能力。所以，我觉得课本上的知识点的教授顺序只要符合学生实际，是可以变一变的。这里，每节课都有一个较真实的话题，学生就有可以说的。多次重复后，这些单词他们不知不觉间已经掌握了。二、用课本知识，培养潜在能力让学生自己试着做一个自己喜欢的课程表。有的学生就是仿照现实中的课表，遇着了课本上没有的课程名，就会出难题似的问问你。课下这种出难题的学习，我也应该尊重和鼓励。第9页三、动动头脑，收获更多课堂教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景，迅速

3、、敏捷、灵活、准确地做出判断、处理，保持课堂平衡的一种心理能力。另外，如何提高课堂效率，将是我以后课堂教学的重头戏。反思二：Aneterm教学反思本单元是新学期开始的第一单元。通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情境与新学期的课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。在本单元的教学中，我共划分了四节新课来上。第一节partBD,首先通过欣赏本单元的歌曲《Wishouhappeverda》导入，然后提问学生，Homandasarethe

4、reinaeek？学生回答：Seven。再进行有关星期的单词教学。通过句型：IlikeEnglish，Hoaboutou？进行学科单词的教学。最后重点讲解句型：Whatsubjetdooulike？Ilike、、、。Hoaboutou？Ilike、、、。第二节课PartA，首先利用学生的实际情况引出句型进行操练，很自然的过渡到课文里的内容，让学生带着问题学习课文。例如：1）Whatdaisittoda？2）Whatlessonsdothehaveinthemorning？3）WhatdoSuHaiandSuYanglike？并把关键词板书，

5、在学生理解课文内容的基础上让学生进行复述。第三节课Part第9页CE，首先通过游戏复习学科名称和星期的单词，再引出重点句型：Whatdaisittoda？Its、、、。Whatlessonsdoouhaveinthemorningafternoon？Wehave、、、。最后通过E部分的故事进行巩固学习。第四节课PartFGH，前几节课已经接触到歌曲《Wishouhappeverda》，所以大部分学生都会唱了，F部分也让学生课前去完成了，所以课堂上直接通过互动小游戏来巩固了本单元的重点句型：Whatlessonsdoouhaveonmonda

6、？Wehave、、、。在语音部分教学时，通过反复的朗读学生获得的一些语感，并了解了一些读音规则。同时也让学生归纳已学过的含有字母O的单词，例如：dogopnotlotshopsoksboxjob，以加深学生对字母O发音规则的理解。总之在第一单元的教学中，我觉得自己还有所欠缺。课堂上的活动太少，学生学起来枯燥乏味。在今后的英语教学中我会经常听听老教师的课，好好研究课程。学习中多指导，多表扬，多激励学生，只有这样，学生的主体作用才能发挥淋漓尽致，也只有这样，学生在享受成功的同时，才能增强学好英语的信心，自主能力也才能得到有效发展。反思三：Ane

7、term教学反思Unit1Aneterm的主要内容是谈论星期和学科。涉及的重点句型是Whatdaisittoda?ItsWhatlessonsdoouhaveinthe?Whatsubjetdooulike?Ilike在学习星期部分的单词时，重点放在Wednesda,Thursda,第9页Saturda这三个发音较难的词上，启发学生分音节突破单词发音，他们掌握起来就容易多了。让学生观察单词的拼写规律，从而引导他们学会其余星期名称单词。与句型是Whatdaisittoda?Its相结合，并且输入西方人的观念：Sundaisthefirstda

8、.Saturdaisthelastdainaeek.学生对Whatdaisittoda?都能知晓,但是对于它的答语，还有部分掌握不熟练。一粗心写成ItsaMonda的大有人在，而