人教版小学二年级语文上册全册导学案精编

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1、人教版小学二年级语文上册全册导学案目录教学计划1识字161、秋天的图画7第一课时7第二课时82、黄山奇石9第一课时(简案)9第二课时(详案)9第三课时(简案)103植物妈妈有办法10第一课时11第二课时124、古诗两首13第一课时13第二课时14语文园地一15识字217第一课时17第二课时185、一株紫丁香186、我选我217、一分钟228、难忘的一天23第一课时23第二课时24识字324第一课时25第二课时259、欢庆26第一课时26第二课时2710、北京28第一课时28第二课时2811、我们成功了29第一课时2983/86第二课时3012、看雪31第一课时:31第二课时:

2、31识字432第一课时:32第二课时:3213、坐井观天33第一课时33第二课时3414、我要的是葫芦34第一课时3515、小柳树和小枣树3716、风娃娃3817、酸的和甜的40第一课时40第二课时42语文园地四42第一课时43第二课时43识字54418、称赞45第一课时46第二课时4719、蓝色的树叶4820、纸船和风筝5021、从现在开始51第一课时52第二课时53语文园地五54第一课时54第二课时55识字六56一课时56第二课时5722、窗前的气球57第一课时58第二课时5823、假如59第一课时59第二课时6024、日记两则61第一课时61第二课时6125古诗两首62

3、第二课时6383/86识字76326、“红领巾”真好64第一课时65第二课时6527、清澈的湖水66第一课时66第二课时6728、浅水洼里的小鱼68第一课时68第二课时69第一课时70第二课时7030、我是什么71第一课时71第二课时7231、回声73第一课时73第二课时7432、太空生活趣事多7533、活化石76第一课时77第二课时7734、农业的变化真大7883/862011-2012学年二年级语文上册教学计划一、制定计划的目的根据学生的实际情况,为了更好的完成教学任务,提高教学工作,我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则,以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的,

4、根据年段特征,把握教材的目的,任务,对二年级上册的语文知识及要点进行归类梳理,将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。二、二年级语文上册知识体系(一)汉字芳草地1)、认字500个字,会写380个字。2)、难写、易错字1、澄、爽、染、翠、催、铺2、飘、毯、翅、膀、3、蒲、铠、豌、炸、娃4、菊、橙、橘、径5、棋、琴、弹、喂、模、株、疲、倦、谢6、转、谁、集、掌7、零、闹、悔8、算、晨、览、怦、慈、龄9、神、涌、峡、献、帜、亿、10、瓦、碑、厦11、讯、聚、锣、淌、泽12、省、橱、仗13、退、杂、简、危、险、耻、辱、彰、豹、泰、蒂、渠、际14、

5、葫、芦、藤、哇15、枣、浅、秃、忍、乘16、续、纤、筝、踪17、酸、狐、狸、葡、萄、馋、迫18、鞭、谋、焰、搓、绳、刺、猬、糙、泄、瞧19、惹、削、皱20、扎、莓、21、轮、第、惯、眯22、钉、裙、裤、袄、疯、洲、沟、恨、忱、贫、饥、索、亚、拴、逗23、缩、遥、健、康、操24、羡、慕、套、费、寨25、偶、赠、伦、欲、忽、潭26、贡、扇、愁、雀、鹰、翱、翔、鹂、嬉、喳、巢、崭27、澈、龟、蕉28、滩、蒸、继83/8629、蒙、喃、腾、瞬、黎30、射、嫦、娥、娲、载、暴、躁、灌、溉、淹、稼、毁31、围、圈、碰32、舒、绑、塑、咳、嗽、钩33、博、悉、核、缺、乏、旭、褥3)多音字圈

6、1、当、为、降都2、弹、模、宁3、兴背4、长、曲、转、5、教、漂、没6、还、好、冲7、中8、奔、没、4)熟字学生字郊——交(立交桥)枝——支(一支歌)停——亭(凉亭)豌——宛(宛如)球——求(要求)帆——凡(平凡)梨——利(顺利)招——召(号召)白——柏(柏树)己——纪(纪念)方——纺(纺织)虫——虹(彩虹)只——织(织毛衣)尤——优(优美)生——胜(胜利)弯——湾(台湾)市——柿(柿子)立——粒(一粒米)爪——抓(抓住)泡(泡茶)——跑(跑步)——饱(吃饱)——抱(怀抱)——炮(炮火)——袍(长袍)(二)词语百花蓝1、理解的词金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞

7、秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏旅行四海为家铠甲蹦着跳着炸开表演操纵满意灿烂隔离聚集高潮拥抱飘扬尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成可爱弯弯曲曲得意乘凉温和发芽不好意思断断续续摇摇摆摆无影无踪责怪寻事蹦蹦跳跳蜷缩冻僵粗糙飘荡欢呼奉献清澈灌溉2、积累的词1)、层林尽染秋高气爽山河壮美春华秋实五谷丰登2)安静消除疲倦牵挂集体后悔紧张慈祥操纵灿烂3)宽阔风景优美激动高潮飘扬橱窗绿树成荫鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹4}取长补

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