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时间:2018-03-05
《2017小学第一学期教科研工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2017小学第一学期教科研工作总结次本学期,我们按照上级教育科研部门的要求及正确领导下,不断深化教育教学改革,围绕学校深化素质教育,构建人文校园四年规划的落实,围绕小学生人文素养启蒙教育和中华传统文化教育项目的实践研究,以提升办学内涵为发展目标,以科研兴校为宗旨;以提高教育质量为核心;以提高全校老师的教研水平为重点,以课题研究为载体,全面提高我校的教科研质量。一、加强组织领导我校成立了以金加其校长为组长的教科研领导小组,全体成员都富有时代意识、科研意识、协作意识和改革意识,使所有的教师充分认识教育科研在教育改革和发展中的地位和意义,用教育科学的理论指导学校的教科研工作和教育教学工作,以增强工作
2、的自觉性和科学性,真正确立教科研的先导思想。二、组织教师培训我们从学校开展教科研工作的实际情况,我们从学习理论入手,要求教师每学期上校园网站学习相关教育教学论文,并撰写学习体会。学校由分管教育的校长带头,教导处、教科室的领导分别作了专题学习辅导,通过集中学习与分散自学相结合的方式学习现代教育理论,教师的科研意识得到加强,老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分,看作是提高自身素质和教学质量的重要途径,表现出对教育科研的极大热情和高度的自觉性,教育思想、教育观念发生了深刻的变化。三、项目、课题的实践研究1、区级、署级课题与项目紧紧围绕市级课题《探索学校与社区教育资源有效整合第4页推进学生
3、民族传统文化教育建设》、区级课题《小学德育校本课程建设》、《学校、家庭、社区联动建设区域民族精神教育特色的实践研究》和素质学校实践项目《小学生人文素养启蒙教育》,积极实践人文素养的培养,开展各项各类实践研究活动。比如学校本学期我们以建国61周年及世博为抓手,开展了庆世博学传统倡环保展风采系列实践活动,结合两纲教育精神及中华传统文化教育,精心设计、讲究实效,积极引导师生共同参与实践活动,提升师生民族意识和人文精神。通过活动,由浅入深、由点到面地对学生进行了民族精神教育,取得了比较好的效果。我们还参与了署级项目《校级联动》的实践研究,本次研究我们的目标是通过校本教材建设的合作互动,挖掘富有学校和地
4、方特色的课程项目,完善学校课程建设,拓宽学校教育教学的知识领域,培育学生良好的学习兴趣、学习习惯和学习方法,建立校际间整体合作机制,促进学校管理层的核心力、战斗力、协调力的提升。2、校级课题与项目本学期教师申报课题和项目共有14个,其中《重视输入,加强输出》、《小学数学课堂教学中有效练习设计的探究》、《提高作业设计的有效性》、《小学低年级英语任务型教学研究》、《品社课开放性教学实践》、《游戏与自然教学的整合》等6个课题项目,都是由各备课组通过组内教师集体商量,选择在实际教育教学中所要解决的问题来进行立项、开展研究。有6个项目是紧紧围绕学校总课题开展的如:《走进三字经滋润孩子心》、《初步培养学生
5、的行为习惯和学习习惯》、《校本教材课堂教学的评价》、《扬中华美德第4页做四好少年》、《校本教材的评价研究》、《体教结合》等。还有一个是王燕老师参与署级项目研究:《美术教研联合体》。各课题组都认真的开展了实践与研究,积累了丰富的过程资料,取得了一定研究成果。四、组织各类论文比赛本学期组织教师参加各级论文比赛,如世博一课的教学方案征集、师德征文、怎样做一名负责任的老师征文,还有部分教师积极参与学校的论文征集活动。其钱艳兰老师获得上海市世博一课教育教学活动方案征集二等奖,王宏玮老师获怎样做一名负责任的老师征文比赛优秀奖,陶文革老师的论文《依托信息技术,提高英语模块教学有效性》发表在《**教育研究》上
6、,学校获得**新区第六届教育科研成果三等奖,张秋华老师获得教科研先进个人称号。五、工作中存在的不足在项目研究中提高了教学质量,体现了科学研究的价值所在,根据现实状况,欣喜之余,还有很多不足。1、项目研究发展不平衡,特别是校级项目与区级项目研究相比,有一定的差距。2、要继续提高教师科研方面的知识。部分教师对教育科研知识学习缺乏系统性和准确性的理解。教师的科研水平很不平衡,总体水平不高。七、今后研究的措施1、加大对教师从事教科研的必要性,重要性的引导,营造更浓厚的科学研究氛围。2、总结以往科研工作的经验,采取切实有效的措施,普及教育科研知识,利用专家资源、校本资源,提高教师的教育科研水平。第4页总
7、之,学校教科研工作的有效开展,不但提高了教师整体素质,也推动了课堂教学改革的进程,教师由传授型、经验型逐渐向科研型、学者型转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师专业发展,才能推进教学改革向纵深发展,学校的教育教学质量才能不断提高。第4页
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