2017小学教导处学期工作计划范文

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1、2017小学教导处学期工作计划范文：以学校工作计划为蓝本，充分发挥助手作用，在校长室和校党支部的统一领导下，为实现打造精品，争创一流的目标，促进素质教育和教育现代化工程的内涵发展，建设师德高尚、教艺精湛，服务优良的教师队伍，推进以人为本的教育管理以及求实创新的教育科研，全面提高教育质量和办学效益而努力奋斗!：1、为实现代21世纪的创新发展，按照学校十五规划，进一步完善学校各项制度，并狠抓落实。继续推动课程改革实验向纵深发展，提高课堂教学效益，使学生家长对我校课堂教学的满意程度提高8个百分点。2、强化教育科研工作，本学

2、期继续要以创新开拓的精神全面启动十五课题研究，以省级重点课题《小学教学过程模式的建构及其运用》为中心，做好各个子课题的研究工作，迅速形成课题体系。本学期教师发表或获奖论文不少于80篇;学生发表作文不少于60篇;学生各类竞赛获奖不少于100人次。3、与其他各个部门通力协作，组织全校师生共同做好课改课大型展示活动、毕业班工作、招生工作。4、加大课程改革力度，打破教学常规，练好教师内功，实行校本管理，形成自身办学特色。第7页5、强化教育现代化工程的内涵建设，管理好校园网络和课件制作室，充实中山路小学网页内容，加大宣传力度。

3、对全体教师进行网络技术培训，实现从硬件现代化向软件现代化转变。所有50岁以下教师都要学会上网寻找并下载教育信息，35周岁以下教师举行打字和课件制作比赛、，57年以后出生的教师要有75%以上获大专学历。6、加强考试管理及能力测试的实验研究，进一步完善能力测试方案，定期和或不定期对各年级各学科进行质量调研并进行质量调研后的反思工作，加大学科小型竞赛的密度和力度。7、配合区局及师范院校的应届师范毕业生见习安排，做好本校的布点及指导、示范课设计、选拔调研等工作。8、切实进行毕业班综合管理工作，不忘提优，不忘抓缺补漏，力争到时

4、毕业率达100%。一、组织学习，进一步提升教师课程理念?要利用业务学习时间组织教师认真学习贯彻全国、省基础教育会议精神，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《新课程标准》和新课程标准解读，统一思想、提高认识。乘着一年级国标本的实验研究的东风，在课例研究、评价体系研究中努力提高和转变教师自身的教育理念。二、改革课堂教学，向40分钟要效益课堂是实施素质教育的主渠道，提高课堂效益是我校工作的重中之重。1、发扬民主，分级管理。充分发挥市区学科带头人、骨干教师以及年级组长、学科组长的带头、示范、组织、管理等作用，定

5、时、定点、有计划地开展教育教学研究活动：建立中年教师预约研究课制度、进一步完善青年教师的听评课制度、组织新上岗教师的拜师结对，并加强常规管理：每周五安排好课表、内容，鼓励每位教师跨学科、跨年级听课，本学期至少上交5篇听课点评，形成教学教研的浓厚氛围。第7页2、采取有效措施，坚决减轻学生过重的负担。首先，继续做好四个统一，即统一征订教材、资料学具;统一在校时间安排表，会同总值，督促执行;统一学生作业量、作业时间和管理要求，提倡布置活动性、研究性、实践性家庭作业，一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业总时量半

6、小时，五、六年级家庭作业总时量不超过一小时;统一学生竞赛审批权限，年级或学科竞赛尽量安排在周六上午，不占用正常教学时间。3、继续加强教学五认真检查评估力度，把考勤考绩、奖勤罚懒日常化、制度化、科学化。本学期每周将试行开放日，欢迎教师和学生家长走进课堂听课。同时行政随堂听课率不低于局规定听课总量的50%，其中每人听语、数、外课不少于15节，其他课不少于10节。每位行政负责听课一条线，每周行政会时汇报听课情况。此外，教导处将加大对教师备课、批改作业情况的调查，每周一次分项检查。全面调查与随堂听课抽查结合，做好记录，并将作

7、为业务考核的重要内容。4、?继续进行考试制度改革的系列研究，语文、数学两科只进行期末一次考试，期中进行能力测试，其它学科不得考试。语、数、外学科可进行必要的单元练习，及时掌握学生学习情况。同时加强对评价体系的探索，正确区分形成性评价、水平性评价、目标性评价，并在期中能力测试方案中予以体现。教师根据教导处制定的语、数、外能力测试方案，期中能力测试后要写出研究报告，期末加大能力测试的比例，为焕发课堂教学的生命活力作导向。第7页5、?进一步提高艺术学科和体育卫生等课的课堂教学质量，每一个学生都应达到新课标所规定的基本要求。

8、平时加强检查督促,克服课堂教学的随意性，更不得随意请他人代课，训练到位，确保成效。6、积极搞好艺术、综合实践活动课、科学课、英语和信息技术的教学研究。科学、综合实践活动课、艺术课是今年刚开设的重要学科，现有教师是我校这些学科的开拓者，要有高度的责任感和使命感，不断加强自身的业务修养，积极主动参加各种学习，不断提高教育教学水平，使学生在乐中学，扎