高明堂事迹心得体会

高明堂事迹心得体会

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1、高明堂事迹心得体会  高明堂同志毕生奉献西部铁路,从他的身上可以看到以高明堂同志为代表的一代铁路人对铁路事业的追求与奉献。他们以自已对党的事业的绝对忠诚,对铁路服务人民,促进国家建设发展的美好愿望和坚定决心,创造了中国铁路发展的丰碑。下面是高明堂事迹心得体会,欢迎阅读!   心得体会一:高明堂同志,1962年6月生于内蒙古兴安盟科右中旗,1983年12月参加铁路工作,1990年11月入党,1986年12月通霍线开通后,成为第一代西部铁路人,历任珠斯花站连结员、调车长,珠斯花车务段主任业务员、党委组织干事。1997年7月,任白音胡硕车务段珠斯花站党支部书记。2

2、017年7月,任白音胡硕车务段党委副书记、纪委书记。2017年1月,任霍林郭勒车务段党委书记兼副段长。曾先后荣获辽宁省优秀共产党员、路局优秀党支部书记标兵等荣誉称号。   高明堂同志是西部铁路建设和发展的亲历者,他满怀对党的无限忠诚,秉持一生听党话、一心干事业的信念,耐得住寂寞、耐得住艰苦、耐得住清苦、耐得住诱惑,扎根西部铁路30余载,把青春年华和毕生心血献给了铁路事业,直至生命的最后一刻。高明堂同志以实际行动模范践行“三严三实”要求,诠释了一名优秀共产党员崇高的价值追求和高尚精神境界,体现了一名党员领导干部的优秀品质,不愧为共产党员的杰出代表和广大党员干部

3、的学习楷模。为宣传弘扬高明堂同志的先进事迹和可贵精神,局党委、路局决定,在全局开展向高明堂同志学习活动。   《沈阳铁道报》于1月27日《甘守寂寞写忠诚》、1月29日《不畏艰苦铸丰碑》、2月1日《乐享清苦拒诱惑》连续刊载他的感人事迹。   高明堂同志事迹,贴近现场、贴近实际,真实感人,催人奋进。虽然都是些实实在在的点滴小事,但累积在一起就是不容易、不平凡。体现了一名铁路领导干部的无私忘我、默默奉献的伟大情怀。   学习高明堂同志,一是要学习高明堂同志信念执着、耐得住寂寞的政治品格。二是要学习高明堂同志敢于担当、耐得住艰苦的实干精神。三是要学习高明堂同志永葆本

4、色、耐得住清苦的俭朴作风。四是要学习高明堂同志淡泊名利、耐得住诱惑的清廉风范。   在学习过程中,我们要联系车间、班组和岗位实际,联系“三严三实”专题教育活动,联系巡视问题整改,联系春运安全、服务、经营攻坚等中心工作,教育广大党员干部立足本职,学习高明堂同志忠诚事业、苦干实干、艰苦朴素、耐住寂寞、抵制诱惑的崇高品格,并以他为榜样,忠诚履职,尽职尽责,把全部精力投入到“保安全、抓稳定、促增收、守廉洁、提质量”的实际行动上,努力争做“高明堂式”的好党员、好干部。   学习高明堂同志的先进事迹,就是要强化干部职工“爱岗敬业、自强争先”意识,以高明堂同志为榜样,立足

5、岗位,扎实工作,发挥党员干部的先锋模范作用,脚踏实地、一步一个脚印地把自己的工作做好,为车务段安全、经营、服务作出应有的贡献。   下一步,我们将把学习高明堂同志活动全面铺开,并以此作为党员干部坚定理想信念、提高个人修养、提振精神和士气的重要载体,不断引向深入。   心得体会二:按照路局、路局党委的要求,长春工务段通过电话会议、面对面宣讲、集中学习等方式,在全段范围内广泛开展学习高明堂同志的热潮。春运期间,以“争做高明堂式好干部、好职工”为题,挖掘爱岗敬业、无私奉献的先进典型,利用段报、小电视台和微信等渠道进行深入宣传报道,用高明堂典型事迹引路,让高明堂精神

6、在全段开花结果。   领导班子和中层干部集体学。1月30日,领导班子和中层干部67名干部共同学习了高明堂的先进事迹。党委书记刘庆伟讲述了与高明堂在阜新培训基地学习的第一次见面,也是最后一次见面,听到他去世的消息久久不能接受。刘书记回忆道,1月8日阜新培训基地学习,高名堂同志前一天连夜从西部赶了过来,急急忙忙的吃了一口早餐就开始了学习,穿着十分朴素,为人很豪爽、真诚,在学习过程中产生了深刻的很深友谊,学习结束之后又急急忙忙赶回工作地点。通过党委书记的亲身感受让大家对高明堂这个人有了更加深刻的感受,对高明堂舍小家顾大家的敬业精神肃然起敬。   支部书记培训专题学

7、。1月31日,组织23个车间专兼职党支部书记专题学习高明堂先进事迹。支部书记是做车间思想工作的领头人和带头人,为了将高明堂同志的精神在车间班组发光,组织各车间支部书记在学习的基础上,围绕高明堂同志的先进事迹谈感受、将体会,以及接下来如何做好车间思想政治工作。党支部书记纷纷表示,高明堂同志是广大干部职工学习的好榜样,要把他的精神带到日常工作中去,用艰苦朴素、无私奉献和务实争先的工作作风指导工作,带出一个钢铁般的队伍。   干部包班组覆盖学。常态化开展干部包班组工作,将学习高明堂的先进事迹作为2月份包保宣讲内容,103名包保干部深入103个班组,面对面地进行宣讲

8、,在学习高明堂先进事迹的基础上,谈谈看法、说出差距,

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