高三班主任工作总结上学期【最新】

高三班主任工作总结上学期【最新】

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1、高三班主任工作总结上学期【最新】高三班主任工作总结上学期 一、基本情况   高三(7)班是个物理班,共55人,其中男生47人,女生8人。总体来说,本班有如下特点: 1、思维活跃,基础较为扎实,成绩较好。   2、班风纯正,团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。 3、有轻度的两极分化情况。   4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现,如烦躁、忧郁、失眠等。 二、几项重要任务   1、高考动员,激发同学们为理想、前途而拼搏的热情,主题是“争分抢秒,全力一赴,无悔高三”。   2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报x科

2、 3、组织学生作好体检工作。   4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报,它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。 5、作好“二模”的备考动员。 6、组织学生作好体检工作。   7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学,填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际,根据自己的兴趣、爱好,参考往年的录取情况,科学地、合理地填报志愿是重中之重。   8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。 三、具体的实施步骤   根据学校的总体部署,结合本级、本班的具体实

3、际,拟做如下安排。 周次主要工作 1开学典礼,高考报名 2强调班纪班风 3摸底考试 4摸底考试分析 8一模 9一模总结 10家长会 11二模、体检 12高考备考心理辅导 13二模总结 18德育考核及操行评定 19高考 四、班级管理中,用制度说话。 1、实行奖罚制度,加强纪律约束。   对迟到、旷课的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行罚款制度,同时对月全勤,学期全勤同学予以奖励。 2、保证提供一个安静舒适的学习环境。   由班长到值周班长到普通学生,及时反馈班级纪律情况,并实行班任跟自习,保证自习课的正常进行。 3、保证提供一个

4、清洁整齐的生活环境。   由值周班长,带领本组值日生,责任到人进行一周值日工作,对不负责认得值日生,出现严重扣分值日生,罚重新值日。 五、学习生活中,保持昂扬向上的心态。 1、密切关注学生思想动向。   人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。 2、引进竞争机制。   针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情

5、况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。 六、日常生活中,解决学生实际困难。 1、到生活有节奏,有规律。   督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成高三补习班生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。 2、落实家访,了解学生生活实际。   高三学生全体都是住宿生,班任要到他们住的地方,真实了解他们生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习生活。一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一

6、件小事,相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。   一年的工作很快就会结束,但是对学生来说,高三一年的生活却是那样的漫长,等待高考,开始高考,努力工作,这是对学生最大的煎熬了,相信只要不断的努力,那么就会有更大的进步。我要做好工作,要帮助学生在生活、学习、心理上保持健康,以健康的心态迎接高考,迎来最美好的一天! 高三班主任工作总结上学期   201x年高考成绩已经揭晓,我班喜获丰收:普通类本科上线xx人,其中二本xx人,三本xx人;体育本科上线xx人。   实践所悟:班主任是鼓风机,助燃学生的热情;班主任是充气筒,增添学生的豪

7、气;班主任是导航仪,延伸学生脚下的路。   本学年度我担任高三九班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作: 一、为人师表,注重身教,做学生的表率   多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读5:30到班,上午7:30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事

8、。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友   作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《2017年高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及

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