问答形式的采访稿

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1、问答形式的采访稿　　以下是聘才小编为大家搜索整理的，欢迎大家阅读。 问答形式的采访稿范文 　　今天我们语文课开展了一次语文调查活动，题目是《做一回小记者》，为了完成这个作业，我们小组特地去采访了初二年级⑺班的英语老师——许老师，我们小组的每位成员都带着紧张，兴奋，激动的心情，来到了许老师的办公室里。下面就是我们和许老师的对话： 　　w(我们)：老师，请问您是什么时候在这里工作的? x(许老师)：1973年。 　　w：那老师您在这么长的时间里获得过哪些荣誉呢? 　　x：有三八红旗手，优秀班主任，优秀

2、教师等等，获得过许许多多的荣誉。 　　w：那什么样的学生在您的心目中是好学生呢? 　　x：当然是努力学习，有自己的主见，自我能力强的，但是分数不一定是要很高。 　　w：最近我们班里开展了关于体罚教育的辩论话题，那么您是怎么认为的呢? 　　x：体罚是要体罚，但是要是轻微不体罚，有不同的程度，体罚多了对学生的心灵有坏，适量的体罚是必要的。因为国有国法，校有校规，家有家规。 　　w：那在您的教学生涯中什么事情使您觉得最遗憾? 　　x：有些孩子都很聪明，但是学习方向不明确，无所事事，考试的时候没有得到好的

3、成绩，有能力，但是没能给自己定下一个目标。 　　w：那您在五中教学了这么长时间，您对五中的印象是什么呢? 　　x：五中在东风学校里是最优秀的，在这里的每一个师生都应该觉得欣慰，五中的历史也是最悠久的一个学校。 　　w：在这么长时间的教学里，最使您难忘的一节课是什么? 　　x：是一节班会课，题目是《给爸爸妈妈说句心里话》。 　　w：当在您的家务事和公务都在一起的时候，您是先处理家务事，还是先处理公务事呢? 　　x：以工作为主，工作的事处理完了再处理家务事，所有的老师都也应该是这样的。 　　w：学生和

4、老师是不是应该成为朋友呢?那么这个朋友该怎么当? 　　x：是对的，一个学生喜欢老师，这个课肯定好，成为了朋友会很好的，学习也会很好，这样师生之间会没有隔河，但是友好了就不代表不用尊重了，尊重与友好是相同的。 　　w：那对待一些性格内项，不爱说话的学生您是怎么办的? 　　x：一个本质不开朗的孩子是不能非要改变他的性格的，能心灵沟通就可以，他的内心可能是丰富的，他也会知道什么是对的什么是错的。 　　w：如果您有错误的地方，学生提醒您，您会有怎样的反映? 　　x：有错可提，朋友之间是应该互相指出错误，在

5、这同时老师接受了，也无形中提高了老师的形象。 w：如果有的学生不爱学习您该怎么办呢? 　　x：学习是要靠自己的，如果不好好学，那么再怎么努力也是没有办法的，就是再好的老师，也要你自己学习，如果想做人上人，那么就要好好学习，吃尽苦头，才能成为人上人。 　　w：为什么许多老师对这一个学生的态度却不一样呢? 　　x：因为每个老师的态度不一样，每个老师的教育方式不一样，老师的工作态度不一样，孩子有独立见解，应该鼓励。 w：如果老师和学生发生了冲突了该怎么办? 　　x：学生首先应该先冷静，在课堂上不顶撞，就

6、算是你被冤枉了，也要下课再说，当下课后再给老师说后，老师知道了会自己感到很内疚的，不会影响关系。 w：当学生犯了错误的时候您会怎样处理? 　　x：学生要是犯了错，我会自己解决，不行的话就学校解决，绝对不告诉家长，但是在无奈的时候是会告知家长的，如果犯的是大错也会是告知家长的，要看错误的性质。 　　w：如果遇到有的学生不愿意学习，也管不了的学生呢? x：不可能!没有管不住的人! 　　w：那在您的心中，您认为什么样的老师才算是好老师? 　　x：其实好老师这个称号是由学生们来定，来认为的，是学生的评价，

7、能理解学生的老师，应该是学生心中的好老师。 w：那想我们现在能为学校做些的是什么呢? 　　x：现在你们能为学校做的是好好学习，这样就是对五中的贡献了。最后进入了好的学校后，老师们也会很骄傲。 　　w：好，谢谢许老师，我们的采访现在结束了，谢谢您的配合，再见!许老师! 　　就这样，我们离开了许老师的办公室，现在，虽然我现在已经回到了温暖的家里，但是我的耳边还在回响着许老师说的每一句话，心还是在和许老师对话，采访着许老师……