致命的欺凌读后感

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1、致命的欺凌读后感　　致命的欺凌读后感青海互助县的初中生陶成鹏，在他十五岁这年留下三封遗书，喝了剧毒农药自杀。遗书中提到自己受不了同学的欺凌才选择离去。在记者调查中，发现陶成鹏在校受到的欺凌是成人的世界难以想象的。不仅受到同学的勒索和殴打，还被迫为多名同学打热水洗头打扫卫生值日，学生之间甚至还存在着翻倍的“高利贷”。当然，他曾经想过想老师反映这个问题，却比老师以该生学习不好臭骂了回去。 　　我们作为一名成年人对这样情景的印象也只是来源于电视中对监狱生活的艺术化的反映，很难想象在如花学生的世界竟然会出现这样的事情。那种校园

2、暴力背后的原因有哪些呢?是什么纵容了这种现象的发展演变? 　　首先，我想学生的家庭教育是最重要的原因。家庭教育决定了学生作为一个独立个体的性格，也决定了这个独立个体对外为人处世的方式，家庭的和谐气氛、父母的关爱，这是杜绝学生走向歧路的第一步。节目中的陶成鹏不止一次地告诉家人自己在学校受到的欺凌，并一次一次地逃学，但是没能引起家人的重视，没能关心孩子是否在学校安心学习享受同学之间的友情，甚至还说出了“就帮他们打个热水嘛”的话。其次学校教育是引导学生健康成长的重要途径。现在很多学校虽然设立了心理辅导处，但是这种形式并没能有

3、效地对学生的心理辅导顺利开展，多半是流于了形式。对于这种情形，学校应该以每两三个班为单位聘用以为心理学老师，不仅针对学生的内向、抑郁心理进行辅导，对有暴力倾向的学生更应该悉心指导。最后，我认为一位有责任心的班主任老师是阻止学校欺凌发生的直接途径。节目中的班主任不仅没有关心陶成鹏学习下降、频繁逃学的原因，还数次对着来寻求帮助的陶成鹏恶语相对，嘲笑学生考试考不过干粗活的。这样的班主任别说不能胜任班主任一职，恐怕都不能称为一名合格的老师。对于学生中存在欺凌现象也没能提早发觉，这直接致使了欺凌行为的发生。 　　校园欺凌不只是个

4、别现象的存在，而是当今社会对学生教育缺陷的直接反映。重视并积极解决这个问题不仅是为了减少欺凌现象的发生，更多的是为了还给所有学生一个健康的成长环境。 　　致命的欺凌读后感那个叫陶成鹏的孩子永远地离开了人间，这个让他倍感冰冷的世界。他看起来是自杀，饮用了过量的农药，但是从母亲的泣血哭诉中，从陶成鹏留下的斑斑血迹的遗书中，你就知道发生了什么。 　　他在宿舍被同学多次殴打，同学朝他要钱，不给钱就打他，要他打开水洗脸洗脚，不打开水也打他，让他洗饭盒，不洗饭盒还打他。这些密集的欺凌集中在一个孩子身上的时候，他承受了怎样不被人知

5、的伤痛委屈无助绝望!他在被窝里持续半个小时的饮泣是绝境里压抑的呼喊。 　　被数人欺凌的孩子，回到教室里又遭遇了什么呢?伤口的盐粒罢了。其他同学直言不讳喊他别人的狗。一个孩子在成长中，在乎来自同伴的影响和评价，当他里外受敌，一颗小小的心怎能有力拯救自己?他如何善存? 　　他害怕在学校被欺凌，就逃学，逃学导致了学习成绩一路跌落，班主任当着他父母的面羞辱孩子，羞辱他的皱皱巴巴的校服，让孩子写了检讨才能进教室。成绩之外，班主任不关心其他。陶成鹏的绝命和班主任没有一点干系吗?可是当记者追问他的时候，他把自己撇开了，干干净净撇开了

6、。 　　那些欺凌他的孩子受到了怎样的惩处呢?也只是出些钱了事。法律的空白，学校教育的空白，家庭教育的乏力，弱势的孩子怎能得到护佑?他的班主任怎样呢?继续教书罢了，只是教书罢了。因为在他的价值观里，把书教好，把成绩带出来是至关重要的。 陶成鹏的故事是一个休止吗? 　　我这样想是一种盲目乐观，是一种仰望所见。打开网络，那些发生在校园里的欺凌事件如雨后罂粟，让人胆寒心惊。只有你想不到的，没有他们做不出的。而这些隔着荧屏，看起来是距离自己稍远地方的事件，其实顾周遭，又何曾陌生呢?摊开他的作文，目击一些文字，心底一阵寒凉。他说自

7、己恨一些人，那些人，让我为他们买东西吃，如果不买，他们就会往死里打。我裹着伤痛满足他们的欲望，这样只是延缓了我承受的艰难，他们的欲望得逞后就变本加厉向我反扑。我被恨的手牢牢撅着，我姑且选择了安静。我在等待一个时机。 　　没有一个人心甘情愿被侮辱，人格被践踏，像蝼蚁一样卑贱地活着。只是玩弄他们的人对此不屑一顾罢了，他们以为只有自己需要温暖，需要尊重，他们得到温暖怎么会体味别人的悲凉。你以为表面归于无风无浪的那个是懦弱的，可是你忽略了他内心的暗涌。而这暗涌一旦突奔，你会领略戏谑、嘲弄、显摆的后果。被辱者要等待一个时机，可能

8、就是玉石俱焚。或者他们将恨的火焰引向无辜者。大体是这样的模式吧。 　　不禁要问，欺凌因何猖獗?法制无力，作恶者受到的惩罚没有伤筋动骨，他们对法律没有敬之心，没有畏之意，没有敬畏就肆无忌惮。育人苍白，在应试打天下的今朝，高分者为强，老师被社会学校家长评价推挤，裹挟，没有那么多心力关注学生心灵构建。学生冷漠，怕伤及自身，见欺凌多是围观