福利院社会实践心得

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1、福利院社会实践心得　　本文是有关到福利院参加社会实践活动后的心得体会，欢迎阅读，本网站小编搜集整理。 福利院社会实践心得1 　　如今生活条件好了，孩子什么都不缺了，吃的不缺，鸡鸭鱼肉已算平常，进口零食常放桌上;穿的不缺，一个小孩，身上没有一件两件名牌，好像不大像话;学习用具更不缺，钢笔、本子是成批买的。社会和家庭给孩子创造很好的物质环境，应该说孩子其实应该是什么也不缺了，可孩子不知不觉中，却多了很多的坏脾气和坏毛病，比如自私、暴躁、挑食、不爱学习、说脏话、爱动、注意力不集中、不听话、爱打架等等不好的习惯和性格。他们到底缺什么呢? 　　他们缺乏感恩之心，现在的孩子，大多数是独生子女，

2、往往一家六口围着一个孩子转，他们被视若珍宝，真真是含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了，他们要什么就有什么，说什么就是什么，渐渐的，他们变得自我甚至自私，觉得世界就得围着自己转，他们太容易得到，却从不付出，他们把别人的付出当做理所当然，不曾想过回报。曾经有个孩子，家庭作业没有完成，老师询问原因，他是这样回答的：我妈妈没告诉我。上学迟到了，老师询问原因，他说：早上妈妈没有叫我起床。一切的责任都在母亲身上，他不曾想过妈妈辛苦上班之后的疲累。 　　他们缺分享与宽容之心，因为一只铅笔，两个孩子破口大骂，甚至大打出手。如今的孩子，一遇到不顺心的事，很容易发脾气，动不动就离家出走，动不动就要死要活。

3、不会理解他人，不会站在对方的角度考虑问题，不会以宽容的心态平和地面对困难。 　　他们缺乏信心，现在在家庭中，我们常常看到这样的景象，孩子在家里玩，爷爷奶奶就像个保镖，这个不能摸，那个不能碰，的确有时是为了孩子安全着想，可孩子天生好奇的个性从此被束缚了，他们不敢去尝试新鲜事物，有的甚至害怕与人交流沟通，他们缺乏走出去的信心。 　　这一切的一切不能不说是教育的悲哀，是社会的悲哀，是孩子的悲哀，现代教育将德育放在重中之重的位置。因此，学校德育必须引起重视和加强。我校此次开展“走进福利院”活动，以培养孩子的爱心为重点，以道德教育为核心，开展爱心教育。学生通过参观福利院，采访工作人员，制作爱

4、心卡片，做游戏等活动，了解了福利院孩子的生活，也分享了自己的快乐，与福利院孩子建立了良好的关系。也让他们知道了他们的生活是多么幸福，懂得了去感恩和关心身边的亲人、与同学友好相处、宽容善待他人，初步形成了正确、积极的价值观和人生观。 　　此次实践活动之后，许多家长向老师反映，孩子好像一下子长大了一岁，懂事了、胆子大了，与人交流也越来越顺畅了。苏霍姆林斯基说：“培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主要的，首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。”通过道

5、德教育，把实践活动作为纽带，将情感认知和行为习惯联系在一起，使学生体会到爱心最美。让学生在活动中得到成长，完成蜕变。 福利院社会实践心得2 　　3月28日上午8点，我们按准时从学校出发，去往我们这次所关心对象焦作市社会福利院。 　　向福利院领导说明我们的来意之后，我们就走进福利院，第一个感觉就是破旧，年迈的老人怎么居住在这样的环境下?这里的老人和孩子看上去都很可怜，除了少数几个孩子身体是健康的，许多孩子或多或少都有一些生理上的残疾，老人们也是痴呆或行动不便。 　　这里的设施条件很差，孩子和老人的房间很小，真的很小，却结结实实挤了约有十张床，地面有些潮湿，空气里残留着尿液的味道。在这

6、里，虽然有部分的老人是子女托管的，但是，仍有大部分的老人，是真正的“三无对象”。即“无劳动能力、无生活来源、无赡养人”。 　　据工作人员介绍，这里一共居住着28位孤寡老人，他们有的是丧失了劳动能力，有的是残疾人，有的是为国家流过血泪的退伍军人。解放以前，现在的福利院其实是一个救济中心，许多的老人就是在那时起便住进了这里。他们都没有了家，福利院就是他们的家。 　　这里居住的老人，年纪都比较大，最年轻的是五十多岁，年纪最大的，已经是九十五岁高龄。 　　这里的居住环境较好，两位老人合住着一个房间，房间里还摆设着床铺、床柜、衣橱和许多日常用品。 　　老人们都已经老了，他们甚至听不清我们在说

7、些什么，但是他们仍是开朗地和我们交谈，说着他们年轻时和不年轻时的故事，叫人的心，莫名地温暖起来 　　福利院里有许多孩子，都身患残疾，他们小小的身体里承受着常人难以想象的痛苦。 　　他是如此的不幸，我们只能默默地，为他做点微不足道的小事，希望他幼小的心灵，能够感受和体会... 　　尽管是这样大家的热度丝毫没有减退，在同老人的谈话中我们了解到：老人由于行动不方便，到现在都还没吃早餐，同学们立即给老人煮面条吃。这时老人的邻居来了，从邻居口中我们得知：田婆婆的老伴早已不在，老