2017年小学工会年终工作总结范文

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1、2017年小学工会年终工作总结范文小学工会年度工作总结一在上级工会和学校党政的正确领导下,半年来,学校工会认真学习贯彻党的**大精神,坚持以法治会,紧紧围绕学校的核心理念德润人心,文化天下来统领各项工作。积极推行博雅教育的七大行动,着力打造书香校园,锦绣花园,和谐家园,幸福乐园。不断加强工会自身建设,充分发挥职能,在促进学校民主管理、培植校园文化、积极丰富教职工文体活动、大力开展送温暖活动、帮扶困难教职工等方面发挥了积极作用。一、坚持学习、践行师德20**年1月以来,在学校党支部的统一安排,我们共组织各项学习十余次,内容涉及职代会制度、民主管理、国

2、家中长期教育改革和发展规划纲要和中国共产党简史等等。本学期以来,我们组织全校教职工隔周学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,党员每月学习《中国共产党简史》的活动。在学习活动中,要求大家在学习后都要在政治学习本上写出每一次的学习笔记,学校党支部和工会随后进行了四次定期的抽查、评价。学校党支部和工会于20**年5月30日在全体党员、教研组长、中层以上管理人员中开展了一二十第4页调研意见建议征集活动。活动要求全体调研人员,要在广泛走访、调研的基础上,结合学校实际从以下七方面提出调研意见,并针对调研意见提出科学合理、切实可行的建议措施。本次征集活动共发

3、出意见建议征集表44份,实际收回35份,征集意见建议47项。内容涉及教育教学、学校管理、校园文化建设、党员干部的管理和教育、学生行为习惯养成等方面,为今后学校发展、决策提供了许多好的思路。二、民主管理、德润人心半年来,学校工会在学校党政的大力支持及全体教职工的共同努力下,做了一定的工作,特别是在学校民主管理方面取得了一些的成绩:20**年10月获阳泉市总工会五星级职工大会称号;20**年12月获阳泉市职工代表大会规范化建设先进集体称号;20**年1月被山西省总工会命名为山西省四星级职工大会以上成绩的取得,只能说明我们在学校民主管理中进行了一些积极的

4、工作,但我们也非常清楚地认识到自身还有许多急需完善的方面等着我们去不断前行。正如,省教科文卫工会领导在我校验收山西省民主管理先进学校时给我们指出那样,尽管我校的民主管理在阳泉同类学校中已经走在了前列,取得了非常不错的成绩,可是在职代会各工作委员会的建设和职代会八项制度的执行上,仍有许多需要继续改进的地方,这些也是我们今后一段时间民主管理工作的主要方面,更是我们向更高目标前进的必由之路。三、关心职工,活动悦人为了进一步活跃校园的文化氛围,打造书香校园,丰富教职工的课余生活,在学校党政领导的重视和大力支持下,主要开展了以下活动:20**年元旦前夕我们组

5、织了教职会餐和有趣的抽奖活动,在祥和欢乐的气氛中喜迎新年的到来。3月5日举办了迎三八第4页读书的女人最美读书推介活动;4月28日举办了教工跳长绳比赛;通过开展活动,既融洽了教职工的关系,增进了同事之间的情感,又增强了学校的凝聚力,为创建和谐校园起到的良好的作用。为了让广大教职工感到学校的温暖,进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性,我校以工会牵头,党政领导参与的形式,大力开展送温暖活动,千方百计地为教职工办实事、办好事。半年时间,我们就上门慰问教职工8人。送去慰问品价值近1000元。此外,工会还积极向上级工会反映,为困难职工杨冬娟申报困难

6、职工补助,争取上级组织的帮助。为生病住院符合大病互助申报的李大华老师及时办理互助金815元。小学工会年度工作总结二**年年度,我校工会在市教育工会及学校党政领导下,高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论的伟大旗帜,深入学习、贯彻***总书记三个代表讲话的精神,深入学习《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,结合八荣八耻活动,坚持以法治会,加强自身管理体系的建设,全面提高教代会质量,组织全校教职工团结进取、奋力开拓,加强学校的物质文明建设和精神文明建设,把学校工会工作做得有声有色。现将**年年工会工作总结如下:一.努力提高教师的思

7、想素质和业务素质,建设一支优秀的教师队伍。学校的首要工作是教育教学,培养跨世纪教师队伍建设是主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好,业务素质强的教师队伍,今年工会配合学校教导处开展了一系列活动,切实提高了教师的思想素质和业务素质。不断加强理论学习,提高教工师德水平。第4页不断学习是提高教师师德水平,促进教师整体素质不断提高的保证。学校党支部、学校结合一学两创活动,注重教职工的理论学习,规定每隔周三下午为党员干部学习时间、每周五下午为教师学习时间,雷打不动。通过学习,不断提高教师的政治理论水平和道德修养。学校在暑假期间通过联合国教科文

8、组织的助去上海对十名教师进行了新课程教育培训。首先,我们加强了政治理论的学习,让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、

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