常村镇实验学校小学数学年级上册焦小芳第课时位数除以[2]

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1、常村镇实验学校小学数学四年级上册焦小芳第9课时三位数除以两位数的笔算——要调商⑴教案1第9课时:三位数除以两位数的笔算——要调商⑴教学内容：教材第1９页例6教学目标:⒈使学生初步掌握“五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。⒉进一步增强学生的估算意识.提高学生的估算能力。⒊提高学生的计算能力及归纳概括能力。教学重点:学生初步掌握“五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法.教学难点:进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。教学准备：课件教学过程:一、复习引入.⒈竖式计算⑴91÷203２6÷50280÷３0⑵９６÷323

2、2６÷5３200÷４3⒉师:上节课,我们学习了除数个位是1、２、３、4的两位数除法，你认为试商时要注意什么这节课我们继续学习三位数除以两位数的笔算。二、新授。⒈教学例题⑴出示例题图。提出问题,引出算式。提问:看了这幅图，你知道了什么要知道“四年级二班平均每人借书多少本”可以怎样例式⑵探索“252÷36”的笔算方法。①提问：2５２÷３６可以怎样试商为什么要把36年作40试商，你估计商应是几②尝试让学生根据估计的商,试着算一算。教师巡视,及时了解学生在计算中存在的问题。③交流算法。先指名把计算过程写在黑板上,进行全班核对.再提问：商6对吗为什么教师强调:计算过程中要注意调商，命名余数比除数小

3、.⑶归纳概括⑷比较，发现异同点。让学生比较“372÷3４”和“252÷３6"的计算过程，找出相同点和不同点。让学生先观察、比较,并在小组内交流想法，然后教师组织学生进行全班交流。相同点:这两题都是把除数整十数试商；这两题都要调商。不同点：3４看作30用的是“四舍"法,36看作４0用的是“五入”法；调商的方向不同,用“四舍”法取除数近似值的,要把商调小１,用“五入”法取除数近似值的,要把商调大１。三、模仿训练、理解。完成练一练。先让学生认真观察题的竖式,然后指名口答，让学生说一说题准确的商，并让学生说一说确定商的理由。四、巩固练习.1。“练习四”第5题。让学生一组一组地完成,然后集体订正。

4、订正时,让学生说说每组的两题在试商过程中有什么区别。2.“练习四"第6题。先让学生认真观察题中两道小题的计算过程，找出错在哪里,并加以改正。3.“练习四”第７题。（1）先让学生观察表格，说一说从表格中你获得了哪些信息（2)平均每棵猕猴桃的产量是多少千克平均每棵水蜜桃的产量是多少千克平均每棵脐橙的产量是多少千克五、全课小结。通过本节课的学习，你有有什么新的收获六、作业布置练习四第７题.古希腊哲学亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”，一种是“活着是为了吃饭”。一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心.“志当存高远”，“风物长宜放眼量”，这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远

5、大的理想。有一位心理学家到一个建筑工地,分别问三个正在砌砖的工人:“你在干什么"第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖.”第二个工人缺乏热情地说:“我在砌一堵墙。"第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！"听完回答,心理学家判定：第一个人心中只有砖,他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空;摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子;登上五岳的人，才能感觉“一览众山小"；看到大海的人,就会顿感心胸开阔舒畅;心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人;心中没有梦想的人,是普天下

6、最平庸的人;目光短浅的人，是最没有希望的人。清代“红顶商人”胡雪岩说:“做顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的；看得到天下，就能做天下的;看得到外国，就能做外国的。"可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远;一个人的希望和梦想,决定了他的人生暗淡或辉煌。