2017年7月支农个人工作总结范文

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1、2017年7月支农个人工作总结范文暑假,我们进行了十天的支教生活,我主要负责一年级,教一、二年级英语,并教其他课程。由于一、二年级是临时补加的班级,事先没有做备课,在授课过程中出现诸多问题。英语以教字母为主,并穿插一部分简单口语知识。这样讲课的后果可能是,一年级把英文字母与汉语拼音弄混,停留一段时间后根本没有一点英语概念,二年级情况稍好一些。但效果不好,没有达到预期目的。九节英语课,没有多少成果。一、二年级英语应该偏重口语,他们学习一些基本生活用语,基本单词即可,而不应教他们系统的英语知识,比如字母、音标之类。其他科目,

2、语文上了作文课和阅读课。作文课,一部分学生写的很好,文采不错,一部分学生根本不知道作文为何物,写的文章语句不通,有的甚至只有一句话。阅读课,一年级同学有的写读书笔记,有的没有读书概念。写读书笔记,积累好词好句,了解名家名著,是一个好习惯,应该鼓励孩子养成并保持这个习惯。语文是一门基础课,现在明显存在重数轻文的现象,多向语文倾斜,对孩子的发展有重大意义。支教期间开展了家乡美景第5页为主题的调研活动,活动目的在于带领学生发现家乡美景,感受家乡美,培养学生对家乡的热爱之情。这一活动目的很好,不足的是,没有事先选好目的地,支教队

3、员对当地不熟悉,只是由学生带着漫无边际的走。即使有美景也引发不了学生的兴趣。我自身而言,这一活动是失败的。在活动期前,应该把路线确定好,在老师的指引下,学生能真正的感受到没的存在,而不是由学生带着老师在村子里转。另一实践课是帮助孤寡老人,打扫街道。这培养了学生的公德意识与社会责任感,并且使理论与实践相结合,有利于孩子的全面发展。与城里孩子相比,乡村孩子的素质有很大差异。这主要表现在展现自我的意识、卫生习惯、团结精神上。举办一期朗诵比赛,部分同学能抓住机会展现自我,然而大部分同学没有这方面的意识。在以后的活动中,多提供给孩

4、子平台,让他们从小就有展示自己的意识,展现自己的天赋与才华。低年级的同学普遍没有良好的卫生习惯,高年级的情况稍好。同学间经常出现打架的现象,有时还出现高年级欺负低年级的情况,不懂得谦让。在成长环境上,乡村孩子有优势也有劣势。优势是他们有自由的生活、学习空间,这对于培养他们的创造力、自主学习力十分有利,活泼好动的孩子天性得到充分的展现。劣势主要表现在学习资源上,孩子的天赋、兴趣、爱好得不到及时的培养与发展,没有专业的学习机构培养、发展这些。家长、教师不能给予及时的引导与指导,还是一味的停留在学习这一层面上,不注重全面发展。

5、学校内的学习资源不足,图书、网络建设等,导致学生课外学习资源不足,教师信息量不足。学生不能充分利用课余时间,都浪费在玩上,教师没有最前沿的知识教给学生。第5页家访过程中,了解了一些家庭教育的情况,也对部分学生的情况做了一个全面的了解。家庭教育中普遍存在的问题是家长对孩子溺爱,不注意孩子成长环境的塑造。家长教育知识的缺乏,对孩子成长、学习中的问题,不能给予及时的解决。比如,一对双胞胎姐妹的家庭是开棋牌馆的,聚众赌博肯定会对孩子的发展产生不利影响。一年级学生**校性格孤僻,胆子小,不敢说话,学习成绩不好,没有其它爱好,家长对

6、此着急却束手无策。另一同学***学习不喜动手,上课注意力不集中,家中条件优越,学习环境很好,家长对此迷惘。四年级同学**要强心呈现偏激化,不能正确对待胜负问题,一事不顺便以哭对之。针对这些问题,我认为支教应向关注学生的心理发展上倾斜,而不能仅仅培养他们的学习兴趣,品德水平。支教期间开设相应的心理辅导课,解决孩子的心理问题,针对孩子各个发展阶段可能出现的心理问题提前做好预防准备,让孩子有一个健康的心理成长、发展。如果有可能我们可以进行家庭教育知识培训,帮助家长解决孩子成长中的问题,营造合理的家庭成长环境,使孩子有一个校内、

7、校外均优的环境来成长。支教时间短,我们不可能跟随学生成长,所以支教时最好是向方法上下力气。通过了解大部分学生没有一个好的学习方法,尤其是英语,五年级的同学不知道朗读背诵的重要性,还是一味的哑巴英语。一个好的学习方法对一生的成长都十分有利,是极其重要的。帮助学生养成良好的学习方法、习惯,他们将受用一生。真正做到全面发展。纵观这十天的支教活动,最大的问题还是准备不充分。临时增加第5页一、二年级,课程没做准备,经常出现临时抱佛脚的现象,这对孩子、对我们自身都是一种资源浪费。孩子得不到适合他们的知识摄入,我们没有更好的发挥潜能,

8、体现我们的价值。大小班授课,虽然节省时间,充分利用时间资源,但弊端也很多。首先是知识的难易程度不好把握,往往是这部分知识适合高年级,而对于低年级来说属于天书,别说兴趣了,所云何物都不知。适合低年级的东西对于高年级的来说已经学过,或是过于简单,根本调动不了他们的积极性。这样的课成为一种负担,而失去了其存在的价值了。有条

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