历史学科试论历史教学孕涵在素质教育之中

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1、历史论文之试论历史教学孕涵在素养教育之中自有人类以来，历史与教育就如江河与水流一样地共存着。随着人类社会的不断开展，教育的重要性已成为人们的共识。历史教育在人才素养教育中的严峻意义和作用也越来越被注重。为了更充分地发挥历史教育的功能，使历史教学对促进人材成长，素养构成起更大的作用，现就历史教学在中学素养教育中的地位和作用以及严密相关的征询题，即如何提高历史老师本身的素养谈些个人的看法。一、历史知识是人的素养教育的重要根底过去，我们对历史知识内容的广泛性、综合性尽管有所认识，但是如何认识它在全面开展教育中的优势作用，却考虑得比较

2、少，认识得特别不够。全面开展的教育首先要从具有全面的根底知识开场，历史教育具有全面提高学生素养的优势。我们说，学生的素养提高是指多方面的综合素养而言：道德水平、文化水平、健康水平、审美情趣，劳动技能以及智力和非智力的心理素养等，标志着学生素养的总水平。然而，在全面开展的教育中，历史教育具有施行全面开展教育的根底作用。首先，学习历史是深化讨论其他科学的根底。历史科学它本身就囊括了政治、经济、军事、法律、文学、艺术、教育、宗教、民族等等根本知识，以大量的自然科学和社会科学内容为背景。如司马迁的《史记》就有关于天文算学、水利、地理等

3、知识；南宋郑樵的《通志二十四略》，包括了礼、乐、刑、艺、天文、地理、食货、灾祥以致昆虫、草木等。初中教材还介绍了张仲景的《伤寒杂病论》、贾思勰的《齐民要术》、孙思邈的《千金方》、沈括的《梦溪笔谈》、宋应星的《天工开物》、徐光启的《农政全书》、李时珍的《本草纲目》等科技巨著。高中教材则用三章的篇幅介绍近代自然科学的兴起和开展。历史科学同其他一切科学都有或近或疏的关系：它有时要借助其他科学来说明某些历史现象；反过来，其他科学的研究，也离不开历史科学研究所提供的材料和文献。可见，历史科学同其他科学有着错综穿插、相辅相成的关系。搞好学

4、校历史教育，能大大开辟学生的视野，使思路敏捷、思维开阔，分析征询题就有宽阔的历史背景和丰富的知识根底，能加强推断力、理解力和思维的深化性。有了背景知识，有了综合运用知识的才能，学生的文化素养就能得到全面协调的开展。这不管是对学习其他社会科学课程，仍然对学习自然科学课程，都将是十分需要的知识和才能根底。这对全面开展的教育来说，是特别重要的。这一特点，是其它学科所无法取代的。历史学科教育，对德育的作用更是不言而喻的。在古今中外的历史长河中，有多少社会现象对学生进展政治和阶级观点教育是极好的教材；有多少仁人志士可歌可泣的事迹对学生进

5、展爱国主义和品德教育是其他学科所不能替代的。至于进展思想教育，那就更加明显，历史唯物主义的观点，浸透在全部历史课程的每个课时以至每个环节之中。通过学习历史，能够使学生理解历史唯物主义的根本原理，到达思想政治教育的目的；培养学生运用历史唯物主义的观点和方法去观察、分析实际征询题的才能。以史育德，既表达历史教学上的史论统一，又实现了历史在全面开展教育上的德育与智育的统一。中学历史教育、教学还有利于开展学生的智力与非智力心理素养。大家都明白，人的心理能够分为智力因素和非智力要素两部分。智力要素通常指观察力、经历力、想象力、思维力，它

6、们与智力活动的直截了当效果有密切关系；非智力要素是指智力要素以外的其余心理要素，如情感、意志、兴趣、性格、信念等，这些要素尽管并不直截了当决定智力活动的成果，但它们的作用，却深化地阻碍着智力活动的程度、效率，决定着人的活动的指向与成败。学校历史教育要明确地提出开展智力，培养非智力心理要素的任务。关于开展智力，历史教学的有利条件，首先是历史知识的经历信息量大。我国以文明古国著称于世，光是有文字记载的史料，就浩如烟海；社会生活空前丰富，由此积累起来的历史知识之丰富复杂，也是过去任何时代无法比较的，如此，如何经历历史知识就成了历史教

7、学中的一项根本才能。我们不主张死记硬背，也不主张把大脑变成信息库，我们主张在历史教学过程中，向学生介绍有关经历的心理常识，如遗忘规律等，并结合历史知识特点，总结出符合学生本人经历特点的经历方法来，提高识记效率和保持才能。良好的经历力，不仅是学习历史的必要条件，也是学习其他知识的必要条件。第二，学习历史需要丰富的想象力。学习历史的过程，也是培养想象力的过程。历史教材是以文字为主的信息载体，概括性的文字表达较多，假设能够按照文字材料的提示，在头脑中想象出详细生动的形象，将会更真切地感知历史过程。因而，我们必须从小就要借助于历史教学

8、开展他们的再想象和制造想象才能。历史教学对观察才能和思维才能的培养也特别有效，由于篇幅所限，这里就不说了。中学历史教育也存在着培养非智力心理要素的有利条件。历史教育由于具有鲜明的思想性、生动的故事性、强烈的感染力，并能为学生树立典范，对培养学生树立远大理想，效尤前人，做个品德