治顽疾转作风提效能心得体会2017

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1、治顽疾转作风提效能心得体会2017　　导语：对于作风顽疾整治不积极、提升行政效能不明显，落实决策部署不得力的单位和个人，综合运用谈话告诫、通报批评等措施，坚决给予党纪政纪处分。以下是品才网小编整理的治顽疾转作风提效能心得体会2017，欢迎阅读参考。 　　治顽疾转作风提效能心得体会2017今天下午，兰州市召开治顽疾转作风提效能专项行动第一阶段推进会议。未来一年时间里，兰州将在全市范围内开展专项行动，大力整治作风顽疾，切实转变干部作风，着力提升行政效能。 　　据了解，专项行动将集中整治不作为、慢作为、乱作为等作风顽疾，严厉惩戒端着架子、脱离群众

2、的“背手干部”，走马观花、工作推脱的“甩手干部”，雁过拔毛、吃拿卡要的“伸手干部”。重点整治“庸、懒、散、慢、混、卡”等问题。兰州市政协副主席、市委副秘书长姜晓红介绍，对于查出的问题，要列出整改清单，做到事事有回音、件件有落实。姜晓红说：“在督导巡察中发现什么问题就解决什么问题，哪些问题突出就重点解决哪些问题，坚持正面引导与反面教育并重，以督察带动整改，促进作风转变、效能提升。” 　　同时，为了向作风顽疾施药开刀，兰州市委副书记郭智强表示，将通过严厉问责形成强有力的震慑效应。对于作风顽疾整治不积极、提升行政效能不明显，落实决策部署不得力的单

3、位和个人，综合运用谈话告诫、通报批评等措施，坚决给予党纪政纪处分。郭智强说：“督查和问责从专项行动一开始就要跟进实施并贯穿到底，对认识不清行动进展缓慢的，对自查不严不主动发现问题的，对自纠不利，问题得不到整改的，都要进行严厉问责，要做到发现一起查处一起，绝不迁就姑息。” 　　治顽疾转作风提效能心得体会2017通过认真的学、深入的找，我对自身存在的问题进行了查摆，并进行了深度剖析。总体上讲，自从我到界牌集镇工作以来，面对更高的要求和更为严格的工作环境，各方面的不足还有很多。 一、存在的主要问题 　　1、政治素质需进一步提高。从事农村基层工作，

4、不善于运用科学发展观与界牌集镇实际相结合来武装自己的头脑，没有从政治的敏锐角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强，需要进一步提高政治素质。 　　2、为民服务宗旨意识需进一步加强。主要表现在为民服务意识不强，个别时候有急躁情绪，有的工作出于完成时间紧考虑，没有向群众做耐心解释，不能调整好自己的情绪。 　　3、工作作风需进一步扎实。不能做到深入调查研究，以致很少提出针对性强的工作措施。在工作中按部就班，只求完成工作，不出问题，被动地工作，超前意识不强，没有用创造性的思维方式去做创造性的工作。有时对上级安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状

5、态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步改进工作作风，树立苦干实干的精神。 　　4、规章制度执行需进一步到位。制度制定了，但要求低，不能严格执行到位，存在时紧时松现象。 二、原因分析 　　1、学习缺乏主动性，给自己定的标准不高。认为工作只要过得去不落后就行，学习的自觉性、主动性不强。只满足完成学习任务。上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，学习与工作两者未有机结合，做到相互促进、相互提高。 　　

6、2、为民服务宗旨意识淡薄。全心全意为人民服务的宗旨观念不强，没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的内涵，真正做到全身心地为界牌人民服务。自己认为只要本本分分完成工作，不出问题，就满足了，工作干劲热情不高，开拓创新、锐意进取的意识欠缺。 　　3、开拓创新意识不强。竞争和与时俱进主观上不强，工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，工作标杆拉的不高，与其他乡镇相比有差距

7、。 　　4、制度执行力度不够大。不能严格执行制度，执行标准有时走样。 三、整改措施 　　1、加强学习，提高自身素质，做合格的班长。坚持理论联系实际相结合，努力在建设学习型班子和学习型党委中走在前列，把主题实践活动中学习的体会和成果转化为全面建设界牌小康、构建全镇社会和谐之中，转化为推动界牌集镇争先进位中去。我将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所作为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进

8、工作不断向前发展。以自身的正气影响带动班子和全镇人民奋发有为。 　　2、强化创新，全面推进工作，拉高目标标杆。紧紧围绕县委十三届四次全会的决策部署，以建设“美好新为界牌”、各项工