水氢专项训练及答案

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1、第三章水氢气专项训练第一单元水氢气【例题精选】:例1:下列说法正确的是A.水分子是由1个氢分子和1个氧原子组成的B.水是由氢分子和氧分子组成的C.水是由2个氢原子和1个氧原子组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的解析：物质的组成能够从宏观和微观两个角度分析。宏观上，物质由元素组成;微观上，物质由分子（原子或离子）组成。物质分子的组成是指它的分子是由哪一种原子组成。A错，水是纯净物，在纯净物的分子里再也不含有其它物质的分子。在水的化学式中的“2”是指每一个水分子中含有2个氢原子。B错，纯净物是由一种分子组成的，水是由水分子组成的，水分子中的氢、氧都是原子而不是分子。C错，分不清宏观与微观

2、的关系，因为水是宏观物质，组成水的微粒是分子。D对，从宏观上看水这种物质由氢、氧两种元素组成。本题答案：D例2：图3-6是某学生设计的实验室制备和搜集氢气的装置图。试回答：（1）指出图中设计错误，并用文字叙述加以更正。（2）上述实验操作中，应如何加以试剂，才保证不漏出氢气？解析：（1）分析实验室制备和搜集装置是不是有错误，一般应从原料、反映原理、反映条件、发生装置和搜集装置等方面进行考虑。（2）欲不使氢气漏出，应保证在搜集氢气之前，不让锌粒与酸液接触。本题答案：（1）①用浓H2s04作反映物；应用稀H2so4或稀HC1。②用向上排空气法搜集氢气；应用向下排空气法或排水法山集氢气。③导

3、管只伸入到搜集装置的管口部；导管应伸入到接近试管的底部。（2）先向试管中加入适量的稀H2so4,倾斜试管，再将锌粒放在试管口,塞上带导管的塞子，然后将试管缓缓直立。例3：图3—7为某学生用氢气还原氧化铜的装置图，指出图中的四处错误及由此可能产生的后果。解析：本图所示装置由两部份组成，一是氢气的发生装置；一是用于氢气还原氧化铜的装置。需一一对装置的安装进行检查。本题答案：表3—5错误后果①长颈漏斗末端在液体上部。气体从长颈漏斗逸出。②导管通过胶塞伸进气体发生装置部分过长。气体不易导出。③试管口向上倾斜。生成的水倒流，使试管炸裂。④导管紧贴试管下壁，且不够长。气体将固体吹散，且固体易堵塞

4、导管。例4：用氢气还原氧化铜的实验步骤包括以下各步：①将氧化铜铺在试管底部；②加热；③通氢气；④停止通氢气；⑤撤去酒精灯。正确的操作顺序是A.B.①③②④⑤C.①②③⑤④D.①③②⑤④解析：解答有关实验操作顺序这种习题的关键是：一是对实验进程要熟悉；二是对每步实验的前后顺序的原因要有正确的理解。本实验正确的操作顺序是：第一将CuO铺直试管底部。在加热前，必需先用H2将试管里的空气赶走，因为H?是可燃气体，若试管内混有空气，可能在加热时引发爆炸。当黑色的CuO变成红色的Cu时，先停止加热，继续通入H2,如此做是避免生成的Cu乂在较高温度下从头被氧化成CuOo本题答案是：D例5：在托盘天

5、平左、右两盘内别离放一个烧杯，天平指针指向零点。往两烧杯中别离加入等质量、等浓度的稀硫酸，再别离向两烧杯中加入过量的等质量的锌粉和镁粉，至反映停止时，天平A.左,盘低、Zj盘同B.左盘局，石盘低C.左、右两盘平衡D.无法判断解析：解答本题的关键是判断两烧杯中的物质各自反映后，逸出的气体质量是不是相等，如相等，天平平衡，如不相等，天平不平衡。由于锌粉、镁粉的质量相等且过量，稀硫酸等质量等浓度，所以Zn+H2SO4=Z11SO4+H2TMg+H2SO4=MgSO4+H2T反映后，两烧杯中产生的H?重量相等，因此反映后天平仍维持平衡。本题答案是：c例6：现有氢气、氧气、空气、氮气、二氧化碳

6、五瓶无色气体，试用实验方式将它们一一辨别出来。解析：本题应从五种气体在化学性质上的不同入手来进行实验，然后按照观察到的不同现象，把它们一一辨别出来。辨别方式如下：把燃着的木条别离伸入瓶口，能被点燃且发出淡蓝色火焰的一瓶气体是氢气；能使燃着的木条着得更旺的一瓶气体是氧气；木条燃烧火焰不变的一瓶气体是空气；能使燃着的木条火焰熄灭的是氮气和二氧化碳。最后在不能支持燃烧的两瓶气体中别离倒入澄清石灰水，其中能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，石灰水不变浑浊的一瓶气体是氮气。例7：下列化学反映中，不属于置换反映的是A.2Mg+CO2-2MgO+CB.H2O+cS3=CO+H2C.Cl2+2NaBr

7、==2NaCl+Br2D.CuO+COACu+CO2解析：置换反映的特点是：一种单质跟一种化合物起反映，生成另一种单质和另一种化合物。D中虽然生成了一种单质和一种化合物，但反映物却是两种化合物，所以D不是置换反映。本题答案：D【专项训练】：1.纯净的水是A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物2.下列转变属于化学转变的是A.水气化B.水结冰C.水沸腾D.水电解3.关于水的说法正确的是A.水是由2个氢原子和1个氧原子组成的B.水在化学反映中只充当溶剂而不参加反