申恒博学弈教案新部编本

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1、精品教学教案设计Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第一学期]任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计Excellentteachingplan小学语文教案单位：影壁山小学学弈课时一课时师中恒博科目语文1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。理解重点词句，领悟文中所讲的道理3、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。占八、、占八、、指导学生朗读和背诵。让学生参考注释读懂每句话的意思。教学过程（研磨修

2、改）教学环节（自主备课部分）引读“单元导语”单元主题和学习重点。导入新课回顾以前学习的文言文，说说学习文言文的学法。引入课题。板书：学弈课件出加简介孟子和《孟子》一书，释题。朗读感悟小组内交流学习成果。班内合探。合探一：结合注释，理解内容10学生汇报每句话的意思，小组成员可及时补充，其他组可提出不同意见。2D教师相机指导：“虽与之俱学，弗若之矣”“为是其智弗若与，曰：非然也”指导后，读好停顿。3教师重点指导“之”在不同句中的不同意思。之：通国之善弈者也（）惟弈秋之为听（）一人虽听之（）思援弓缴而射之（）虽与之俱学（）弗若之矣（）40带着理解再读全文。（自由读-----齐读）合探二：品读课文，明

3、白道理育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计Excellentteachingplan:从文中内容不难看出，谁向谁学习下棋？（学生回答：二人向弈秋学习下棋。）弈秋是个什么样的人？（弈秋，通国之善弈者也。）用敬佩的语气读此句。:“通国之善弈者也”用今天的话说，那得是金牌得主，上门求学的人一定很多，俗话说“名师出高徒”结果怎样呢？件出示：虽与之俱学，弗若之矣为什么会出现这样的结果呢？件出示：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。窗（课件出示图）请大家看图想象，这两个人在学下棋时神态怎样，会怎么想，怎么做？20同学们想用哪些词形容这两个人？30你能用朗读的方式对比

4、出两个人的不同态度吗？40指名读-----范读---——齐读。疑二人师出同门，结果却不一样，难道是第二个人不如第一个人聪明吗？从那句话看出？10你从中受到了什么启发？2师生配合朗读。我是弈秋，我要召开一个“学弈”总结会，我想开导一下第二个人，想象会上，三人会说些什么？10学生交流。2出示名言警句。小结全文，升华感情70几个字，一个简简单单的故事，至今还影响着我们，这就是古人的智慧。（再文）本节课你学到了什么？布置作业“学弈”总结会，“三心二意者”知道了自己的错误，决定悔改，两个人都专心致学弈，接下来会发生什么？按这个设想，为本文写一个续想。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计Ex

5、cellentteachingplan学弈《孟子.告子》计专心致志者三心二意者弗若之育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰