计算机生产实习报告(硬件实习报告)

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1、计算机生产实习报告(硬件实习报告)1.实习日记四月二十九号我们开始参加生产实习,老师安排了实习前的认识培训,让我们观看了关于硬件试验所必需了解的常识的录像带,比如说:台式组装计算机所具备的几大部件,各大部件的主要功能以及性能指标等等。实习中的笔记总结为:4月29号-30号(硬件实习第一天、第二天)这两天其实也没动手去拆机装机,只是先叫大家学习一下拆机装机的基本必备知识,所以,学院统一安排看拆机装机视频,当然,学到了很多东西,看不到的东西。平时虽说在这方面有积累,但归咎是表面的,一些细节及一些原理自己是没有总结出来,而通过看这两次视频补充了自

2、己在这方面的缺陷。让我看后得到最多的不是流程,而是原因,比如,在以前,只知道哪根线往哪插,那个设备该怎么样放置,完完全全的是靠死记硬背性的,可通过这两天的学习,不仅让我知道了这些,更让我知道了为什么要这样做,这样做的意义何在,利弊是什么,该怎么样去防止及保护等等以前看不到的知识,使我受益匪浅!5月8号-9号(硬件实习第三天、第四天)说实话,只有这两的实习才真正的体验了一下拆机装机的过程,可这毕竟来自前两67座一个,以方便测试机器时使用。③器皿:计算机在安装和拆卸的过程中有许多螺丝钉及一些小零件需要随时取用,所以应该准备一个小器皿,用来盛装这

3、些动西,以防止丢失。第7页④工作台:为了方便进行安装,你应该有一个高度适中的工作台,无论是专用的电脑桌还是普通的桌子,只要能够满足你的使用需求就可以了。3、装机过程中的注意事项①防止静电:由于我们穿着的衣物会相互摩擦,很容易产生静电,而这些静电则可能将集成电路内部击穿造成设备损坏,这是非常危险的。因此,最好在安装前,用手触摸一下接地的导电体或洗手以释放掉身上携带的静电荷。②防止液体进入计算机内部:在安装计算机元器件时,也要严禁液体进入计算机内部的板卡上。因为这些液体都可能造成短路而使器件损坏,所以要注意不要将你喝的饮料摆放在机器附近,对于爱

4、出汗的朋友来说,也要避免头上的汗水滴落,还要注意不要让手心的汗沾湿板卡。③使用正常的安装方法,不可粗暴安装:在安装的过程中一定要注意正确的安装方法,对于不懂不会的地方要仔细查阅说明书,不要强行安装,稍微用力不当就可能使引脚折断或变形。对于安装后位置不到位的设备不要强行使用螺丝钉固定,因为这样容易使板卡变形,日后易发生断裂或接触不良的情况。④把所有零件从盒子里拿出来(不过还不要从防静电袋子中拿出来),按照安装顺序排好,看看说明书,有没有特殊的安装需求。准备工作做得越好,接下来的工作就会越轻松。⑤以主板为中心,把所有东西排好。在主板装进机箱前,

5、先装上处理器与内存;要不然过后会很难装,搞不好还会伤到主板。此外在装AG与PCI第7页卡时,要确定其安装牢不牢固,因为很多时候,你上螺丝时,卡会跟着翘起来。如果撞到机箱,松脱的卡会造成运作不正常,甚至损坏。⑥测试前,建议你只装必要的周边主板、处理器、散热片与风扇、硬盘、一台光驱、以及显卡。其它东西如DVD、声卡、网卡等等,再确定没问题的时候再装。此外第一次安装好后把机箱关上,但不要锁上螺丝,因为如果哪儿没装好你还会开开关关好几次。3.资料翻译英文原稿:AhlufrChaiIntrusiohalter:JCI1Adiesem2-PiAhluk

6、eieeineGehuseshalterahlieen.WedaGehusegeffird,hlietderhalter.Dastemirdihdiesetatumerken.iekediedamitzusammehngendeWarnungdeIOimIOS-Setuiederzurksetzen..CD-Audio-Eingang:CD_IN1HierkeiedaAudiokabelIhreCD-Lauferkahlieen.DIF-OUTAhlu:JDIF1DerAhluirdverendet,umeineDIFhnittstelle

7、frdigitale671.VerendeieteteinegeeigneteCPU-LfterundeahteiedieEiauhineiseidiesemHandbuhundiderLfterdokumentation.CPUFAN1untersttztdieGeshindigkeitsregelungderozeorlfters.SobaldievoderTreiber-CDdaWindos-ProgrammC-Alertitallierthaben,irddieseRegelungaktiviert.C-Alertregeltdie

8、LfterdrehzahlanhandderCPU-Temperatur.IDEAhle:IDE1amIDE2DaMaioardhateine32-bitereiterteCII

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