最新2017年幼儿园小班下学期工作计划

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1、最新2017年幼儿园小班下学期工作计划  根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。下面是最新的2017年幼儿园小班下学期工作计划,欢迎阅读。   2017年幼儿园小班下学期工作计划伴随着小朋友成长的脚步,新的学年又开始了。我们小(一)班小朋友经过托班一年的学习、锻炼,各方面能力都有了明显的进步,形成了良好的班风班貌。根据园务计划、小班段教研组计划、同时结合本班幼儿的实际情况,开展具有班级特色的教育活动,为幼儿营造一个愉快、舒适的环境。 一、班况分析:   现在我们班共有幼

2、儿人数31名,男孩17位,女孩14位,插入新生10名。其中有21人是由原来的拖班升上来的,他们都有过一年至半年的入园经验。孩子们彼此间也都认识熟悉。因此在进入小班换了教室之后,我们班的孩子在这些老生的带动下,整体上来讲在适应性方面还是不错的,除了个别孩子有时早上入园前要撒一下娇,其他孩子情绪都比较稳定,能愉快地游戏学习。有两位小朋友没有过入园经验。也就是说他们是第一次上幼儿园。一个是姚蓥、一个是王耀增。孩子第一次上幼儿园,家长很配合我们与孩子做些思想工作,在接送孩子时也我们也常交流孩子的情况。现在他们两个也已经能与其他小朋友们一起游戏活动了。 二、工作目标:

3、  1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。   2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。   3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。   4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。   5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系。 6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。 三、工作措施:   (一)、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。   1、保育方面:经过托班一年的学习生活,小班的小朋友已建立了一定的生活常规,能自己吃饭、入厕,穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两

4、点:   (1)学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度,因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区,使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。   (2)学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。   2、教育方面:本学期我们在教育方面也有两个重点:   (1)引导幼儿树立良好的教学活动常规,养成上课举手回答问题的习惯。

5、   (2)加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。平时要主动和大家打招呼,学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。   (二)开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。 健康领域: 1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定。   2、逐步学会独立进餐和如厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋,学习坐、站、行的正确姿势。   3、乐意参加体育活动,发展走、跑、钻等动作。 语言领域:   1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。   2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达

6、自己的意愿和需要。   3、喜欢念儿歌、听故事,看表演等,初步了解其大致的内容,并乐意表达自己的感受。 社会领域:   1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。   2、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。   3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动,体验节日的快乐。 科学领域:   1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。   2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻 3、亲竟大自然,喜欢并爱护周围的动植物。 艺术领域   1、喜欢听音乐和看美术作品,能借阻作品表达对艺术作品的感受。   2、尝试用自己喜

7、欢的颜色、材料和工具进行美术活动。 3、学习用正确的姿势和声音唱歌。   (三)重视安全教育工作,教给幼儿一些自我保护的能力,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。 (四)家长工作:   1、定期召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法,并增强家园协作,共同开发教育资源的意识。   2、向家长推荐有价值的家教经验,并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。   3、向家长开放半日活动,为家长提供了充分参与、互动的机会,增进教师与家长之间的交流。 (五)具体工作安排: 略   2017年幼儿园小班下学期工作计划一、

8、幼儿基本情况分析   我班现有幼儿名,

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