教育工会工作计划

教育工会工作计划

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1、教育工会工作计划  工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。下面是小编整理的教育工会工作计划,希望对大家有所帮助!   教育工会工作计划1学校工会将以县教育工会工作为指导,紧紧围绕学校的中心工作,服务大局,情系教工,增强工会的活力和凝聚力,团结动员广大教职工为构建民主和谐校园作出积极贡献。 (一)重视教职工队伍建设   1.积极配合学校党政,加强教职工思想政治教育,组织教职工学习领会“十八大”精神,认真学习贯彻全总十五大精神,认清形势,积极进取,开拓创新,认真做好本职工

2、作。   2、深入开展职业道德教育,通过表彰奖励先进教师和优秀教育工作者,宣传教书育人先进事迹,引导职业道德建设健康发展。   3、引导教师经常以师德规范对照自己言行,大力弘扬正气,通过校园网、政治学习、黑板报等宣传阵地树立先进典型,进一步提高广大教职工的道德素养,职业素养,增强教书育人,管理育人,服务育人的自觉性。   4、配合学校积极推进学校的小班化教育课堂模式,打造一支结构合理、作风优良的教师队伍。 (二)加强工会自身建设   1.重视工会干部的自身提高,组织工会干部认真学习党的政策和法律法规,增强依法治

3、校和依法维权的自觉性。   2、进一步加强工会自身建设,使工会工作再上一个新台阶。充分发挥委员一班人的作用。   3、加强思想作风和工作作风的建设,密切联系群众,为广大教职工办实事,为学校党政分忧,充分发挥工会的桥梁和纽带作用。   4、推进工会工作现代化建设,充分利用现代信息技术,建立工会资源。   5、重视女工工作。关心、支持女工工作,充分调动女教职工的工作积极性和创造性,使广大女教职工在自己的工作岗位上做出更大的贡献。   6、关心离退休教职工,做好离退休教职工工作,开好一期一次的座谈会,认真听取并积极反

4、映老教职工的意见和建议。 (三)不断推进学校民主建设   1、坚持定期召开教职工代表大会制度,进一步创新教代会形式,认真履行教代会职权,提高教代会质量。   2、积极配合党政,继续做好校务公开工作,进一步健全制度,规范运作,加强监督,提高质量,保证校务公开的真实性、有效性。依靠全体教师,虚心听取意见,把工作落到实处。   3、充分履行教代会职责,进一步增强广大教职工参政议政的意识,积极主动参与学校的民主管理,凡涉及学校重大决策等问题须通过教代会审议通过,把学校的民主建设真正落到实处。   4、认真履行工会的基本

5、职责,维护教职工的合法权益,做好协调工作。 (四)加大送温暖工作力度   关心教职工生活,对生病或有困难的教职工做好慰问工作,时刻把教职工的冷暖挂在心头,把组织的温暖送到教职工的心里。对因大病、突发性事件造成困难的教师,工会要做到“第一知情人,第一报告人,第一帮助人”的职责。   (五)积极开展形式多样的文体活动,丰富教职工业余生活。   开展形式多样的文体活动,丰富教职工业余文化生活,开展健身活动,增强教职工体质,活跃教工身心。以活动为载体,凝心聚力,共谋发展。倡导健康文明的生活方式,关心教职工的身心健康。坚

6、持重在参与的原则,积极开展面向全体教职工的校园文体活动,营造人人参与的良好氛围,充分发挥广大教职工的积极性、创造性。   教育工会工作计划2201x年即将到来,先将我院教育工会201x年的工作计划安排如下:   1编辑出版《海大教工》201x年1x、1x期合版。   2颁布《关于开展师德建设理论和实践研究课题的通知(201x-201x)》,组织召开师德建设理论和实践研究课题评审会,评选立项课题并发文公布。   3开展春节慰问、送温暖等工作(含突出贡献者、一线工作者及困难劳模、特困户、重病住院等各类人员)。   

7、4四届二次“双代会”筹备工作(起草工会工作报告、会务安排等)和提案征集工作。 5“三八”国际劳动妇女节系列活动。 6组织牌类比赛活动。   7组织第五届师德标兵、师德先进个人赴广西高校学习交流。   8召开工会委员、部门工会主席会议,开展201x年先进部门工会、工会工作积极分子评选。   9按上级文件要求,组织劳动模范、五一劳动奖章(奖状)等先进候选人(单位)推荐工作;全国、省、市“工人先锋号”、“巾帼文明岗”等创建申报活动。   1组织召开工会委员会、教代会执行委员会会议,审议四届二次“双代会”校长工作报告、

8、工会工作报告等。   2组织召开四届二次“双代会”,落实会务、宣传报道等工作。 3四届二次“双代会”提案立项工作。   4组织召开教代会执行委员会、工会委员会、师德建设工作委员会会议,讨论审议师德标兵、先进人个的评选表彰办法的修改意见并报党委审定。   5启动第六届师德标兵、师德先进个人推荐评选工作(发通知)。 6组织教职工羽毛球团体赛。   7“五一”劳模慰问、座谈及表彰、宣传工作。

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