教师新年诗歌朗诵稿

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1、教师新年诗歌朗诵稿教师新年诗歌朗诵稿 　　男：每天清晨，我们熟悉的教室总有琅琅的读书声打破校园的寂静，陪伴我们开始新一天的工作。 　　女：每一节语文课上，我们总和同学们饱含深情的朗读，带着孩子们走进丰富多彩的语文世界。 齐：语文是什么? 　　男：语文是品读“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思; 　　女：语文是领悟“落花不是无情物，化作春泥更护花”的襟怀; 　　男：语文是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 　　女：如果说语文是一棵常青树，浇灌它的必将是来自心田的清泉; 　　男：如果说语文是一朵

2、不败的鲜花，照耀它的必将是来自心田的阳光; 　　女：如果说语文是一株坚强的小草，滋润它的必将是来自心田的甘霖。 　　男：语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。 　　女：深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌; 　　男：体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光; 　　女：历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂; 　　男：徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。 　　女：走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，语文温馨的人文关怀等着您; 　　男：走进语文，触摸每

3、位作者心灵的欢乐与哀伤，语文独特的视角期待着您; 　　女：走进语文，丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆，语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。 　　男：在语文的天地里，我们回味着儿时的诗歌。 齐：鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 女：那时语文就成了我最好的好朋友。 男：在语文的天地里，我们品读着豪迈。 齐：君不见，黄河之水天上来奔流到海不复回 君不见，高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 天生我材必有用 千金散尽还复来 烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯 岑夫子 丹

4、丘生 将进酒 君莫停 与君歌一曲 请君为我侧耳听 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 主人何为言少钱 径须沽取对君酌 五花马 千金裘 呼儿将出换美酒 与尔同消万古愁 女：这时语文给了我震撼! 　　男：在语文的天地里，我们感受到了婉约之美。 　　齐：伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 女：这时语文给我美的享受，美得精彩。 　　男：在语文的天地里

5、，我们领略着自然的奥妙。 齐：春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼? 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜

6、闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 　　女：在语文这个奥妙无穷的世界里，我也学会了陶冶情操，净化心灵。 　　男：在语文的天地里，我们感受到语文的朴实无华 　　齐：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 　　女：语文不需要华丽的言词，也不需要艳妆的浓抹，是那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴素;是那种“小桥流水人家”的安宁;是那种“只缘身在此山中”的神秘。漾满灵感

7、　　男：没错，打开语文这扇窗，呈现在眼前的是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的娇媚; 　　女：是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣; 　　男：是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮， 女：是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨; 男：是敦煌的绚丽多姿，长城的蜿蜒起伏…… 女：语文，她博大深沉，语文，她温情似水， 　　男：涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼…… 齐：所以，语文，她是我们的精神家园! 　　我们用心灵感悟语文，品读这人间最曼妙的精彩，细心体会中 中我发现语文，你是如此美丽 教师新年诗歌

8、朗诵稿：追梦 岁月刻下崭新的年轮 辞旧迎新，拥抱朝阳 回首昨日，我们豪情依旧，无怨无悔 展望未来，我们壮志满怀，思绪飞扬 看田径场上一个又一个记录刷新 听合唱团里一次又一次真情演唱 教室里一阵阵的欢笑回荡 那是童真在敖小激情释放 教学改革的方阵里，我们的队伍斗志昂扬 教学规划的行列中，我们的校园绿色鲜亮 我们骄傲，我们是敖小人 我们骄傲，我们在塑造心灵的雕像 我们驰骋赛场，我们笑傲课堂 我们坚定“敖小六年，幸福一生”的教育理念