教务处个人工作计划

教务处个人工作计划

ID:7917838

大小:41.11 KB

页数:22页

时间:2018-03-02

教务处个人工作计划_第1页
教务处个人工作计划_第2页
教务处个人工作计划_第3页
教务处个人工作计划_第4页
教务处个人工作计划_第5页
资源描述:

《教务处个人工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、教务处个人工作计划  教务处个人工作计划怎么写?小编已经为你整理好范文了,一起来看看吧! 教务处个人工作计划篇一: 一、工作思路   根据教研室教学常规要求和学校工作的总体思路,本学期教务处要把深化课堂教学改革作为教学工作的主线,把提高课堂教学质量作为核心,把提高教师整体素质,优化课堂教学作为重点,进一步端正教风,培养良好的学风、班风,形成良好的校风,促进学生全面、主动、和谐地发展。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能,加强教育教学流程管理和目标管理,提升教育教学质量。 二、总体目标   1.认真执行课程计划,落实“五严”要求,规范教学行为。   2、加强教师队伍

2、建设,努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍,承办好各级各类教学研究和评比活动,促进教师专业成长。   3、注重过程管理和教学常规的落实,细化、内化教学常规。   4、以XX市小班化为契机,进一步深化课堂教学改革,变课堂为学堂。   5、培养学生良好学习习惯,重在知识的落实与能力的提高。抓好初一新生的过渡,初二学生的平稳,以及初三毕业班工作。本学期的各年级统考成绩与去年同期相比学科位次都要有提升。 三、重点工作   1、进一步加强新课改精神和小班化理念的学习,全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。   2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台,加强教师间的协作与交流;实施

3、以备课组为主的“集体备课上课评课再上课”专题式同文教学活动,全面提高课堂教学效率。   3、改进和加强对教学常规的过程管理,提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。   4、落实全面、全程质量监控措施,健全和完善教学考评奖惩制度,全面提高我校教育教学质量。 四、具体措施   (一)渗透成功教育思想,构建成功课堂模式“学的课堂:五步问题式”.全面落实教学课程计划,努力构建符合我校实际的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,以问题为引导,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重

4、学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,使学生学得主动,学得活泼;切实抓好“学困生”的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。   (二)探索校本教研新模式,提升课堂教学水平。学校要加强对校本教研活动的研究,不断发现问题,理清思路,落实新措施,解决校本教研活动中出现的实际问题。把集体备课、课例展示、课题研究等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研

5、促进教师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。   (1)积极参加教研活动。教师要积极参加基于课堂教学的集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、微格教学、案例分析等教研活动,自觉主动地探索和解决课堂教学实践中存在的各种问题。   (2)积极参加校本培训。教师要积极参加基于同伴互助、专业引领、自主研修的校本培训活动,使自身业务素质和教育教学水平得到不断提高。   (3)继续抓好听课评课制度,安排形式多样的公开课,确保其实效性。前3周安排没有头衔的教师;后面安排新教师汇报课,带头人骨干展示课,青年教师研讨课以及带头人骨干开放周活动等。总之,要求教师人人上校内

6、公开课,倡导从“备课上课评课再上课”的系列活动,让每位教师参与全过程,在活动中促进提高。做到阶段有主题,定期有通报,月月整理汇总。活动过程中实行听课拍照制,明确系列要求和上交材料,跟踪督促,定期公布,学期结束发放校级公开课证明。积极鼓励教师参加区、片各类学科教研活动和业务活动,并努力取得好成效。学校领导要带头深入课堂,学校领导每学期听课不得少于20节,教务主任每期听课不得少于30节,教师每期听课不得少于15节,教务处定期检查,作为教研考核的主要依据。   (三)优化教学管理,全面提高教学质量落实教学常规。加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度,教务处组织定期检查,

7、教学开放和随堂听课要制度化,确保制度的有效落实。 1、备课   (1)深入钻研教材。教师要不断学习教育教学理论和课程标准,深入钻研教材以及相关参考资料,掌握教材的前后联系,了解教材的编写意图,把握教材内容及结构,确定教材的重点、难点,力争达到创造性地使用教材。   (2)全面了解学生。教师要全面了解学生现有知识基础、兴趣爱好、学习水平和能力差异,以及学生的学习态度、情感、方法和习惯。要尊重学生的差异,以满足不同层次学生的学习需要。   (3)确定教学目标。根据课程标准、教材要求及

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。