抵制校园欺凌主题班会及总结

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1、抵制校园欺凌主题班会及总结　　抵制校园欺凌主题班会及总结，以下是本网站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 一、活动主题： 　　我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。 二、活动背景及目的： 　　背景：2017上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。 　　目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力

2、，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。 三、活动准备： 　　1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 　　2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程： (一)认识校园欺凌 　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何

3、为校园欺凌。 　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 　　2、观看校园暴力视

4、频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?” 　　校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 　　3、多媒体出示2017年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。 　　1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 　　2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。 　　4月9日，山东邹城初二女

5、生宿舍内被殴打被逼下跪。 　　4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。 　　4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 　　4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。 　　4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。 　　5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。 　　5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。 　　6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 　　6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 6月26日，河南信阳数

6、百中学生赤膊群殴。 (二)抵制校园欺凌 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决? 　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生? 3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对? 　　这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法： 　　从受害者的角度想：不理睬;找老师

7、;懂自救。 　　从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。 (三)校园欺凌案列分析 　　某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益? 　　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答： 1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提; 　　2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争; 3、积极寻求家长、学校和社会的保护; 　　4、受到侵害时勇敢地拿起

8、法律武器保护自身的合法利益。 (四)总结 　　对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。 　　总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相