感恩节幼儿家长感言

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1、感恩节幼儿家长感言感恩节幼儿家长感言 　　第一阶段：这次团队活动是关于感恩节的冥想作为开始，烛光里的妈妈和草帽歌是主题内容，在冥想的音乐中，渐渐老去的妈妈的音容笑貌，让我感激妈妈在那个艰难的岁月辛辛苦苦把我们抚养成人，我们能有今天的幸福生活，首先要感谢的是给我生命并且哺育我们成长的妈妈。 　　第二阶段：雨齐老师突然宣布了一个消息，由于种种原因，我们外校家长成长团队的活动将要取消，今天是最后一节课，问大家有什么感受。 　　家长们顿时情绪变得非常激烈，有人说非常愤怒，有人说非常沮丧，有人说要联名上书

2、学校请求恢复上课，有人说感觉是失去了自己最珍爱的东西，一位家长说：我后悔没有早点来到团队，第一次上课就遇到最后一次。 　　也有家长说已非常知足了，因为天下没有不散的筵席这两年我们从雨齐老师这里学习了很多心理学知识，心中非常感谢外校的领导和雨齐老师，只想说谢谢。 　　我感觉家长们好像是面临要断奶的孩子，心里充满了愤怒、失落、不甘心、无奈，想要哭泣、反抗、斗争，一个目的：重新找回我们的快乐，要找到我们丢失的草帽。 　　随后雨齐老师告诉我们，这是一个测试，现在你们失去了上心理成长课的机会就这么愤怒，那

3、么孩子被你们家长以“都是为了你好，学习最重要，中考高考最重要，以爱的名义”无情地剥夺了孩子玩游戏的快乐、看漫画书的快乐、强迫孩子把心爱的手机上交等等，他们的内心感受你们真的有体会吗?现在你们理解他们的愤怒和无奈吗? 　　雨齐老师用心良苦的测试，让家长们反思不已，很多家长开始反思没收孩子心爱的手机的行为，不让孩子看喜爱的漫画书等等行为可能带给孩子们的不良情绪感受。 　　第三阶段：雨齐老师让家长分别扮演孩子和家长，互相PK，最后大家谈谈自己的感受。 　　这次最大的亮点之一是：开心的飞速进步让人想说，

4、可喜可贺! 　　课程结束以后我一直在想一个词：奴隶，于是随后写了这样一篇文章。 现在中国的学生像奴隶吗? 　　我曾经听到有家长对我说：面对高考，高三的孩子是没有权利玩游戏的，否则就对不起父母，也对不起自己。 　　也有初三的家长说：面对中考，初三的孩子是没有权利玩游戏的，否则就对不起父母，也对不起自己。 　　突然有法而想，感觉这些天天忙忙碌碌的孩子，一大早去学习，晚上伴着星星回家，在学校的时间有些甚至长达十几个小时，天天这么辛苦非常像天天长时间劳动的奴隶，如果家长们再剥夺他们玩的权利，特别是周末玩

5、游戏的权利，那么他们的生活就太悲惨了。 奴隶的特点： 1作为奴隶，没有人身自由。 2没有选择权利。 3没有人爱。 4不能做自己喜欢的事情。 5被主人强迫工作和劳动。 6被主人强迫延长工作时间。 7没有娱乐时间，不能玩游戏。 8找不到人世间的快乐，感到生活非常痛苦。 9对未来感觉希望渺茫。 10只想去死，结束悲催的生命。 　　家长们看看自己的孩子有那些方面符合上面的特点，就要特别注意，学习时间(写作业时间非常像被强迫工作)特别长这一点是非常明显的，当孩子连自己最喜欢的游戏都不能玩，也许感觉不到世间

6、的快乐，就有可能精神崩溃甚至选绝路。 　　对于有些出现抑郁症的孩子来说，玩游戏也许就是把他们挽留在世界上的最后一根保险绳，所以家长们不要轻易剥夺孩子玩游戏的权利。 　　孩子从小爱看的知音漫客，老夫子，漫画，爆笑e族，我都是坚决支持的，孩子应该有自己的爱好，应该可以自由选择做自己想做的事情。 　　如果孩子是为了自己探索知识的愿望自己主动去学习，那么所有关于奴隶的假设就不成立了。 　　对我自己来说，最大的爱好就是读书，我感觉读书和学习是一件特别快乐的事情，如果剥夺我读书的快乐，我会特别痛苦。 　　感

7、恩节，我们特别感谢雨齐老师对广大外校学生和家长的帮助，感谢外校领导(特别是李鸿朗校长的大力支持)为外校家长们开办了武汉市第一个家长心理成长学校。 　　这真的是一件功德无量的创举，我看到两年以来，这项活动让很多外校的孩子和家长摆脱了青春期亲子关系紧张带来的痛苦，让很多孩子和家长都从中受益，我看到的是很多孩子学习状态越来越好，很多家长消除了焦虑情绪，很多家庭变得更加幸福，我自己就是最大的受益者! 　　一位家长深情地说：外校成长团队带给了我的是家一般的温暖，这一次孩子的问题让我感到束手无策特别痛苦，这

8、时候雨齐老师、如烟、阿里老师、九问等等，团队的家长们都伸出双手主动帮助我，我非常感谢他们，感谢这个团队! 外校大家庭让人感觉真的很温暖! 　　我也想说感谢雨齐老师，感谢外校，感谢外校的家长们! 我爱外校成长团队，我爱我家! 感恩节幼儿家长感言 　　“羊知跪乳，鸦知反哺”，自XX小学开展“感恩父母，与爱同行”活动以来，我们的女儿彤彤已不再是我们家的小皇帝，而是一个乖巧懂事的小孝女。 　　记得是开展孝亲父母活动的第五天，吃饭时，主动给爸爸妈妈拿筷子，夹菜。吃完饭后，不用我们做父母开口，孩子就抢着收拾