感恩励志教育心得体会

感恩励志教育心得体会

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1、感恩励志教育心得体会  俗话说,"不养儿不知父母恩",在自己慢慢长大的过程中,体会到了这句话的含义,随着年龄的增长,孩子的长大,则能体会的更加深刻。   感恩励志教育心得体会随同着第一声啼声,我们来到了这个世界上,在这个世界里咱们得到过许很多多的关怀与辅助,固然我们都不能逐一回报,然而我们必需时时刻刻怀着一颗感恩的心。   “谁言寸草心,报得三春晖。”每当想到这句话,就会让我想起生我养我的父母来了。感恩父母,是他们把我带到了这个五彩缤纷的世界,回想起小时候是父母用手牵引着我们,让我们学会走路,学会奔驰……每当我们碰到失败与难题的时候总是有一个熟习的声音在我们身后激励我们,让我们有战胜艰苦

2、的信念与勇气,随着我们春秋的增加,父母的头上已经是长起了白发、眼角也长起了皱纹,但是我们何曾当真想过父母的哪一根头发不是为我们而白?哪一丝皱纹不是为我们所生?反而,跟着年纪的增长我们与父母之间的关联越来越冷漠。然而,以为父母给予我们的一切是我们应得的,能够纵情的享受。我们何尝想过感恩父母呢?在今天,我终于明白了父母的恩惠我们无以回报,从今当前,我们要学会感恩,学会爱护我们身边的一切,我们要为父母做一些力不胜任的事,多赞助父母做家务减轻父母的累赘……以自己成就的优胜与提高作为对父母的回报。   “春蚕到逝世丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”每当想到这一句话。就会令我想起不是亲人却胜似亲人的您—老师来

3、了。感恩老师,在那次感恩教导运动中,当与老师拥抱的那一霎时,我们仿佛想到了什么:老师啊!你如同一位辛苦的花匠日昼夜夜为我们这些祖国的花朵所操劳着,在早上您一早就回来教诲我们要好好珍爱早上的时光,然而在办公室里就有上百个作业本等候老师您的批改。在中午,当我们在看电视、在游玩时……老师您却在批改功课。在深夜里家家户户都燃烧了灯进入梦乡时,唯有您的屋里是亮着灯的,在那灯光下是你老师始终拿着笔不放为来日备课……想到这儿我们不禁流下了眼泪,在流下真诚的眼泪的同时我们知道错了,我们没有明白您苦心孤诣是为了谁,您辛劳的付出是为了谁……老师,花朵以它馥郁的芬芳作为对大天然的回报,那我们就以学习上的先进向您

4、表现感谢吧!   感恩有你,感恩有我,正因为有感恩,才会有这个多彩的社会;正因为有感恩,才会有诚挚的友谊;正因为有感恩,我们才理解了性命的真理。   感恩励志教育心得体会今天,听了朱老师的"感恩励志教育"的讲座,在场的父母没有不为之动容的,我也不例外,这不仅仅在教育孩子,也给父母们上了一堂非常有意义的课,让大家在精神上也得到了一次洗礼。   "感恩父母,是他们给了我们生命;感恩老师,是他们给了我们知识;感恩朋友,是他们给了我们友谊;感恩挫折,是它们让我们成长",说的多好啊,我认为这就是人生的一个写照,如果没有这一切,那么我们就不会成长,也许人们就不会体会到人生的意义。而我,我还要感谢我的爱

5、人,是他给了我幸福的家;感谢孩子,是他们给了我欢乐,让我感受到为人母的喜悦与忧愁。所以,我要感谢上苍给我的这一切,能让我的人生变得丰富多彩。   俗话说,"不养儿不知父母恩",在自己慢慢长大的过程中,体会到了这句话的含义,随着年龄的增长,孩子的长大,则能体会的更加深刻,幸而,我很早以前就悟到了这个道理,无论是自己的父母还是爱人的父母,都好好的对待他们,人的一生是短暂的,每个人都有老的一天,如果自己都对父母不好,那孩子呢?他们一定会看着你,学你的样,等你变老的时候,会同样待之。我想,父母一定要带好头,要告诉他们赡养老人是我们的义务与责任。   家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。

6、家庭教育的力量是无形的,父母对孩子的影响是一辈子的。家长的一言一行,都要对孩子负责。   与所有的父母一样,我也希望我的孩子能全面发展,各方面都能很优秀,但是这不是一件容易的事情。在会上,朱老师让孩子们打开心扉,向父母们及老师们说出心里话,为自己今后的表现做个表态,改正自己从前犯下的错,能上台的孩子都非常的有勇气,说明他们看到了自己的不足,而我的孩子却做不到,她有些胆小,我多么希望孩子能勇敢的面对自己,把自己的不足都能补足。我想,这不单单是孩子的问题,做为父母的我们应该多给孩子一些鼓励,这样他们才不会变得畏畏缩缩。也许我们还欠孩子一个拥抱,也许这个拥抱能让他们真真切切地感受到父母对他们的关

7、怀;也许我们很少与孩子沟通,当我们心情不好而孩子不听话的时候,只会一味的冲着孩子发火,这样只能打击孩子,伤了他们的自尊,久而久之孩子会与我们的距离越来越远。而我,偶尔也会这样,现在想想,这是万万要不得的,无论任何时候,都不能用简单粗暴的方法对待孩子,而需要更多的关爱与耐心。另外,一定要多与孩子沟通,无论任何一方出现错误,都要学会道歉,只有看到自己的不足,才能进步。   我想,在今后的日子里,我要抽出更多的时间来教育孩子,

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