幼儿园数学教研计划

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1、幼儿园数学教研计划幼儿园数学教研计划 一、指导思想： 　　继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，结合区幼教教培训的“三有效、四过关”活动，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。为区数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。 二、主要任务： 　　1、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论学习，以及幼儿操作活动方面的组织策略的经验交流学习，促进实际问题的解决。 　　2、关注数学活动的有效性。学习、运用建构主义与现代儿童数学教育理论，依据儿童数学概念发展的特点，组员老师积极设计、实施循序渐进的数学活动，有意识地收集积累幼儿数学教育活动成功课例

2、，实现教学智慧的分享。结合教学观摩，开展教师研讨活动，切实提高数学的教学有效性。 　　3、引领区组教师成长。为区组教师积极搭建教学展示与研讨的平台，支持区组教师在区、园数学教研活动中发挥引领作用。 幼儿园数学教研计划幼儿园数学教研计划 一、指导思想： 　　继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，结合区幼教教培训的“三有效、四过关”活动，进一步转变观念，树立正确的数学教育观，加强对教学过程的深层理解。为区数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。 二、主要任务： 　　1、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论学习，以及幼儿操作活动方面的组织策略的经验交流学习，促进实

3、际问题的解决。 　　2、关注数学活动的有效性。学习、运用建构主义与现代儿童数学教育理论，依据儿童数学概念发展的特点，组员老师积极设计、实施循序渐进的数学活动，有意识地收集积累幼儿数学教育活动成功课例，实现教学智慧的分享。结合教学观摩，开展教师研讨活动，切实提高数学的教学有效性。 　　3、引领区组教师成长。为区组教师积极搭建教学展示与研讨的平台，支持区组教师在区、园数学教研活动中发挥引领作用。 　　4、学习试用《南京市幼儿园数学活动指导手册》，提出意见和建议并积极向市组反映。 　　5、强化教研交流与宣传。倡导互动，关注发展，认真做好每一次教研活动的相关资料的收集与整理，及时有效的予

4、以小结与宣传报导。 三、活动方式： 　　教学观摩、自主学习、沙龙研讨、整理与反思等。 四、活动安排：(时间暂定，具体短信通知) 时间 地点 主要内容 第七周 五幼 现场教学观摩与研讨 第十周 沿河 现场教学观摩与研讨 第十六周 回民 现场教学观摩与研讨 第二十周 待定 有效教学数学专场 五、作业： 1、详读一本专著：《幼儿园数学教育》。 　　2、开一个活动：在区或园级进行一次数学教学的展示活动(包括数学教学的专题讲座)，辐射教研成果。 3、每次观摩活动后撰写活动反思 幼儿园数学教研计划 一、指导思想： 　　继续深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的数学

5、教育观，加强对教学过程的深层理解。为数学组教师专业成长和风采展示提供平台，形成教学研究共同体。坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。本学期重点解决：集体活动中老师该如何实施有效的教育行为，从而最大、最有效、最合理地实现活动目标。如何向幼儿开展有趣的数学活动，使数学活动生活化、区域化? 二、工作目标 　　1.明确各年龄段幼儿数学教育目标，科学合理、灵活地选择教学内容。 　　2.深入主题活动，挖掘隐含在主题活动中的数学内容，巧妙地将数学活动融入主题活动中。 　　3.整合课程下的数学活动，从幼儿的

6、实际出发，注重幼儿的主动学习和探索精神的培养。 三、研究内容及措施： 　　1.根据课改精神，整合课程理念、及幼儿全面发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，将幼儿各领域的学习关联起来。 　　2.通过组内研讨活动，提升教师对数学活动选材、活动目标制定、问题设计、课堂回应等能力的研究。 　　3.通过组内相互观摩活动，使教师对创设数学教学环境、数学区角材料投放层次性方面有更深层次的理解。 　　4.针对日常数学教学中的困惑、体会，撰写成案例、论文在组内进行研讨，通过交流、讨论共同寻找新的对策。 　　5.实践需要理论来指导，每月定期定人收

7、集相关的资料，在教研组内定期演讲，使老师们对整合课程下，怎样组织幼儿进行数活动有比较清晰的思路。 四、具体活动安排。 时间 活动要求 活动内容 措施与途径 调整 月 周 二 月 一 　　明确本学期教研的重点工作，大胆畅言自己在工作中的困惑。 1．学习教研组计划大家进行探讨并做修整。 2.向组员征询数学教学活动开展的困惑点。 组内共同学习 三 　　学习各年龄段数学教学活动目标，通过聆听讲座后，对数学活动有新的认识。 1．学习各年龄数学教育目标。 2．数学课件的制作方法。 3．讲座：