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时间:2018-03-02
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1、幼儿园常规教研计划一、工作思路: 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。 2、在队伍建设方面,上
2、学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间,提高活动实效。 4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作
3、指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略和幼儿一日常规;研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点”进行学习与讨论,结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。 2、深入学习领会新《纲
4、要》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿发展为本”的教育理念,解放思想,大胆实践,勇于创新,促进每位教师和幼儿的发展。 4、外出参观学习,扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训,做好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。 5、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,形成人人积极参与教研活动的良好氛围,鼓励教师积极开展专题研究 6
5、、各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。 7、采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。 8、结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。 四、各月份工作安排: 一、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。 二、让幼儿学会简单的的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再
6、见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。 三、能与其它小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护玩具和日用品,不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。 四、学习洗手、漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手的时候,不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品,会用自己的毛巾、杯子。 五、让幼儿愿意用普通话交流,清楚地说出自己的名字。 六、愿意和老师、同伴交谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话。 七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。 八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 九、学会听上课的信号。
7、 十、学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动。 十一、让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告别,不能擅自离开,更不能和陌生人走。 十三、早操常规:队伍整齐,动作有力,精神饱满,按节奏认真做操。 十四、自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育。 十五、进餐时常规:保持安静,坐好,正确的使用汤匙,保持桌面、地面、衣服的干净,饭后能帮助老师整理餐具。 十六、进午睡室安静有序,自己脱衣服,并将衣、鞋摆在指定的位置,
8、迅速入睡;起床后学习自己穿衣服、叠被子。 十七、继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话。 十八、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具 十九
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