幼儿园小班第一学期安全工作计划2017

幼儿园小班第一学期安全工作计划2017

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1、幼儿园小班第一学期安全工作计划2017一、指导思想   以邓小平理论和"三个代表"的重要思想为指导,贯彻《幼儿园教育指导纲要》,认真致力素质教育和课程改革的研究,把为幼儿终身的、可持续发展奠定素质基础作为工作的出发点和归宿,不断更新教育观念,坚持内强素质、外树形像,积极投身于教育信息化,紧跟教育发展跨越式的步伐。同时围绕我园园务工作计划和园部教研计划,积极探索教育教学的新路子,根据我班幼儿的年龄特点,以开放的、社会化的创新教育,从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等各方面的发展,力求让幼儿融入到教学环境中去,并开展环境教育,促使幼儿从小养成保护环境从我做起、从小做起

2、的良好习惯。 二、工作重点及措施 (一)情况分析   幼儿从家庭跨入幼儿园是人生的一个重要的起点,他们从这里开始了真正的社会生活和学习生活。幼儿园这一新天地强烈地吸引着他们的好奇心,他们愿意在幼儿园生活、学习、做人,但问题也接踵而来:现代优越的家庭生活环境促使孩子们身体好、智商高、知识面广、敢想、敢说、敢干;而现代爱意浓浓的家庭教育环境,又使孩子们自理能力差、怕苦畏难、自私任性、惟我独尊、无视公共秩序、不尊重师长。如何让幼儿从家庭向幼儿园这个小社会迈出稳定坚实的第一步,需要老师和家长共同营造一个关爱而富有尺度的氛围,让他们在有意义的环境下健康成长。 (二)目标及措施   

3、1.我们将以亲人似的朋友身份和态度创设安全、温馨的心理环境,保中有教,教中含保,努力在我班形成"家庭式的教育氛围";我们那亲切而不失活力的言行举止将成为幼儿学习的良好榜样。   2.活动的组织与实施既充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,又注重各领域的有机联系、相互渗透,体现综合性、趣味性、活动性等原则,寓教育于生活、游戏中。   3.我们决定尝试以早期阅读活动为舞台,以任何可用感官接触的媒质为道具,以幼儿为主体,通过创造出值得幼儿回忆,让幼儿有所感受,留下难忘印象的活动,让幼儿产生渴望学习的冲动,自愿地全身心地投入学习过程,积极接触语言文字,运用语言教学,让体验式学习给幼儿

4、带来新的感觉、新的刺激。   4.保持融洽和谐的家园关系,想家长所想,及时反馈信息,并运用这一有利资源,发动家长开展助教活动,让家长参与到教育中来,体验亲子互动的乐趣。   5.实施环保教育课程,并将其渗透于各领域的教学活动,力求从内容到形式灵活多样,如从身边小事做起,让绿色理念渗入孩子心田;组织幼儿参加社区环保实践活动,使幼儿在实践中对环境科学的基础知识有初步的认识,同时切实体验到环境教育意义。   6.开展"我们都有一个大家庭"主题活动,培养爱家乡、爱祖国的情感,为伟大的祖国妈妈而骄傲!为自己是一名中国人而自豪! 三、每月主要工作 九月份: 1.稳定幼儿情绪,幼儿熟悉

5、适应环境。 2.制定各类计划。 3.庆祝教师节。 4.学习小班韵律操、器械操。 5.选举家委会成员,召开家委会会议。 7.办好家长园地,给家长具体的育儿指导。   8.开展"我们都有一个大家庭"主题活动,进行环境创设。 9.布置节日环境,迎接"国庆节"。 十月份:   1.参观秋收秋种,开展"欣赏大自然,保护大自然"的活动。   2.进行日常生活中的环保教育,开展"我不乱扔果皮、纸屑"的活动。 3.师幼共同创设活动区域。   4.继续开展"我们都有一个大家庭"主题活动。   5.围绕主题活动"我们都有一个大家庭"进一步完善环境创设。 6.迎接省示范园复验。 十一月份: 1

6、.围绕"团队合作"主题进行交流。   2.加强幼儿良好习惯的培养,养成勤换衣、勤漱洗、勤剪指甲的好习惯。   3.创新使用"宝宝成长"手册,做好家园联系。   4.加强幼儿常规教育,不乱涂乱摸墙壁、桌椅。   5.做好期中工作小结,结合班级工作情况写好小结。 十二月份、   1.加强冬季锻炼,增强幼儿体质,参加亲子同乐冬季运动会。 2.组织幼儿参加自我服务能力比赛。 3.继续培养良好的常规和生活卫生习惯。 4.师生共同布置"元旦"节日环境。 5."绿色文明行动迎元旦"活动。 一月--二月份: 1.参加幼儿园新春画展活动。   2.力争成为"环保星"、环境保护示范班,树立榜

7、样。 3.填写分析表和幼儿发展情况表。 4.撰写工作总结和专题总结。 5.做好学期结束工作。   28名孩子、3名老师和1名保育员组成了我们小(2)班这个大家庭。我们班组成员本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童而努力。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。现以园务计划为依据,制定出以下的班级工作计划: 一、班级情况分析及工作重点:   本学期幼儿人数28人,男孩15名,女孩13名,通过入园后的观察,部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及

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